1、第三单元 第六课火红的枫叶学习目标1、认识本课9个生字，会写6个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。3、练习有感情地朗读课文。谈话导入谈话导入谈话导入作者简介：金波,生于1935年。儿童文学作家。出版过诗集回声、绿色的太阳、我的雪人、在我和你之间、林中月夜、风中的树、带雨的花、我们去看海金波儿童十四行诗等二十余本；童话集小树叶童话、金海螺小屋、苹果小人儿的奇遇、眼睛树、影子人、白城堡、等多部作品。谈话导入枫而终fngr枫树枫叶而且然而终于最终rzhng学习字词掌纸老zhngr手掌掌握信纸纸张老人老师z
2、hlo学习字词多音字：朝zho (朝阳)（朝霞）cho (朝代)（朝鲜）学习字词要求：1.请自由读课文。2.课文有几个自然段？每个自然段有几句 话？开火车一人一句读课文。学习课文小声自由读读课文，思考：这篇课文写了谁在什么地方干什么？学习课文早晨太阳刚出来时天边的红云。早晨太阳刚出来时天边的红云。学习课文今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。(什么时间)(谁)(在哪儿)(干什么),。今天我在树林里找枫叶学习课文我会照样子说句子我在，想我在森林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。我在树林里走来走去，想（）。我在（），想（）。学习课文小女孩要找一片什么样的枫叶？“朝霞”？“玫瑰”？（1）一
3、片最红最红的枫叶；（2）比朝霞还红，比玫瑰还红。学习课文每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。你从这一段读懂了什么？学习课文啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。学习课文它的样子也好看，就像我小小的手掌。它的，就像。这种像的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。弯弯的月牙像（）。红红的脸蛋像（）。拓展练习我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。他会写些什么呢？拓展练习你知道教师节是哪一天吗？如果你也给老师做一张贺卡，你会在贺卡上写什么？拓展练习
