第五单元 分数的意义和性质 分数的基本性质一、旧知链接。我们学过商不变的性质，内容是什么？举个例子说明。二、新知速递。写出 个与 相等的分数，是（）、（）、（）。把下面的分数化成分母是 而大小不变的分数。（）（）（）（）把下面的分数化成分子是 而分数大小不变的分数。（）（）（）（）写出 个与 相等的分数，是（）、（）、（）。解决问题：三个同学走同一条长 千米的路，甲走了 小时，乙走了 小时，丙走了 小时，谁走得最快？他们的速度分别是多少？把全班同学平均分成 组，一个组的人数是全班人数的（），两个组的人数是全班人数的（）。基础训练 分数的分子和分母同时（）同一个数（除外），分数的大小不变。用线把相等的分数连起来。把 的分子扩大到原来的 倍，分母应该（），才能使分数的大小不变，变化后的分数是（）。的分母增加，要使分数的大小不变，分子应该增加（）。的分子减去，要使分数的大小不变，分母应减去（）。判断。分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数大小不变。（）选择。在分数中 中，不能等于（）。拓展提高 一个分数的分子乘，分母除以 后分数是 原分数是（）。把一个分数的分子乘，分母除以，这个分数的值（）。发散思维 一个分数，如果分子加，分数值就是，它与二分之一相等，求这个分数是多少？
