1、25古诗两首 同步练习要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、读拼音，写汉字。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见
2、，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 znwn s pn hn要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 （ ）迹 渔（ ） 归（ ） （ ）苦 （ ） 冷二、辨字组词。径（ ） 狐（ ） 间（ ） 钓（ ）经
3、（ ） 孤（ ） 闻（ ） 约（ ）三、解释加点的字。1、千山鸟飞绝,万径人踪灭。绝：_ 踪_2、柴门闻犬吠，风雪夜归人。吠：_ 归_四、课内阅读。 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。 1、在横线上填写古诗缺少的诗句。2、这首诗的作者是 代的诗人 。 五、阅读训练 每逢佳节倍思亲唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开了家乡，来到京城长安。时间过得真快，不知不觉已经两年了。 一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大
4、家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会兄弟们在登高聚会的时候，一定也在思念着我。也许他们正在西望长安，无限深情地说：“也不知道王维一个人在长安过得怎么样”王维思绪万千，心情久久不能平静。他提起笔来写下了九月九日忆山东兄弟这首诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1联系文章说说诗句中下列词语的意思。(1)异乡：_(2)佳节：_(3)倍思亲：_2用横线画出王维在长安看到的重阳节景象。用波浪线画出王维回忆家乡重阳节的景象。3从文章中看，重阳节的风俗有：_和_4短文第3自然段中两处用了省略号，你认为它们省略了什么内容呢？第一处省略：_第二处省略：_5在你积累的古诗中，你还知道有哪些表达了与这首诗类似的感情？尝试着默写两首吧。_25.古诗两首课时练答案一、踪 翁 宿 贫 寒二、小径 狐狸 房间 钓鱼 经过 孤单 新闻 约定 三、1.绝：尽 踪：脚印，踪迹 2.吠：狗叫 归：回来四、1. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。2.唐 柳宗元五、1(1)他乡。 (2)美好的节日。 (3)更加思念亲人。 (意思对即可)2、略 3、略4表达作者感情忧伤的字眼， 兄弟们其他的担忧 (意思对即可)5示例：月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
