1、七年级数学有理数的乘除、乘方运算测试卷（苏教版）有理数的乘除、乘方运算测试卷（附答案苏教版）一、填空题（每小题2分，共20分）10.75（）=_，（3）（）=_2化简下列分数=_，=_3若x2=（2）2，则x=_，若x3=（2）3，则x=_4若a_时，式子2a=|2a|成立5若a0，b0，c0，则a?b?c_06若（1a）2+（b5）2=0，则a=_，b=_7我国人口约13亿，用科学记数法记作_人8平方得16的数是_，立方得8的数是_9已知n是正整数，则（1）2n+（1）2n+1（1）2050=_10若两个有理数，它们的和为正数，它们的积也为正数，那么这两个数的符号关系是_二、判断题（每小题2
2、分，共10分）11一个数的平方大于零，则这个数也为正数（）12若两个数的积为零，则这两个数中至少有一个为零（）13所有的自然数均有倒数（）14负1的任何次方都为1（）15若a=2，b=3，则ab=+6或6（）三、选择题（每小题4分，共28分）16若a是有理数，则下列各式一定成立的是Aa20Ba2+10Ca3+10D|a|017在科学记数法a10n中，a的范围是Aa0B0a1C1a2D1a1018若0，则a，b满足的条件是Aa0，b0Ba0，b0Ca，b同号Da，b异号19四个有理数的积是负负因数的个数是A1B3C0D1或320运用简便方法计算100312的算式应是A（1000+3）12B（10
3、00+3）12C（10003）12D（10003）1221如果a2+a=0，那么a是A0B1C1D0和122若实数m，n满足|2m1|+（n+2）2=0则mn等于A1B1C2D2四、计算题（共24分）23（4分）1.24（1）24（4分）（7.5）（11）+（7.5）1（7.5）625（4分）（24）（）26（4分）（92）2（4）227（4分）49（7）28（4分）15（2）（）五、解答题（共18分）29（6分）已知2019|2x+y3|+2019（x+1）2=0，求3x2y的值30（6分）动手试试看（1）把下面形状的硬纸片按照虚线折叠，能围成一个正方体的是哪个？图1（2）图2是一个长方体展
4、开图，如果点F在前，从左边看是B，则上面的图是AABECCDD图231（6分）先观察1=，1=，1=（1）按上述规律填空：1=_1=_（2）思考计算（1）（1）（1）参考答案一、11232240561571.31098429110都为正二、1112131415三、16B17D18D19D20B21D22A四、23324120254261277281五、292我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样
5、的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
6、所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。30（1）C（2）B这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。31（1）第 4 页
