三年级上册语文一课一练11.拉萨的天空苏教版.doc

1、第四单元11.拉萨的天空 【基础过关】一、给下面的拼音和汉字连线。 zhn s jin j png 来源:ZXXK 萨 湛 掬 捧 建 二、看拼音，写词语。ti mio chn jng lng dng shng d chung lin 窗三、词语积累。1.拉萨的天空蓝得让人心醉，我知道表示蓝色的词语有瓦蓝、 、 、 、 。2.看着美丽的天空，我想到了四字词语 、 。3.从文中的“ ”一词可以看出布达拉宫建在山上，我想用词语 、 赞美它。四、在比喻句后面的括号里，画“”。跟我学：比喻句就是把一种事物比作和它相似的另一种事物，两者在形状和性质等方面有相似之处，我们在判断比喻句时，先找比喻词，再看句

2、子是否把一种事物比作另一种事物。1.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（ ）2.小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。 （ ）3.他又吃亏了,可他好像一点也不在乎。 （ ）4.这湛蓝的天空就是圣地的窗帘了。 （ ）五、用加点的词语写句子。1.不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。不管还是 2.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。好像一样 【探究应用】来源:ZXXK六、课内阅读。在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云衬托，湛蓝的天空显得越发纯净，有拉萨河畔的草地对照，湛蓝

3、的天空显得更加明洁。1.选文中描写天空的词语有： 、 、 。2.写出下列词语的近义词。湛蓝（ ） 纯净（ ） 衬托( )3.“掬一捧蓝天可以洗脸”这句话中“掬”的意思是 ，这句话（ ）。A.说明天上有水，可以用来洗脸B.描绘天空透亮如水的意境C.表现拉萨的山很高，人离天很近4.“湛蓝的天空显得越发纯净”是因为 ；“湛蓝的天空显得更加明洁”是因为 。5.读完这篇课文，我会用 、 （四字词语）来形容拉萨。七、课外阅读。海滨夏夜夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜。来源:ZXXK乡阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色。每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上

4、的霞光义红义亮,刚刚消逝,后面的一排又闪烁着涌了过来随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐淡下去了。当这一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中出现了启明星,它又大又亮,活像一益挂在高空的明灯。来源:学,科,网Z,X,X,K夜色加浓,城市各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山城上的那一片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动着的珍球。踏着软绵绵的沙,望着这夏夜的景色,我怎能不感到兴奋和愉快呢?1.从短文中找出下列词语的近义词。连续（ ） 消失（ ）来源:学|科|网Z|X|X|K2把画“ ”的句子换种说法,意思不变。跟我学：将反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为

5、肯定词.（有 “不”去“不”,没“不”加“不”） 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（“呢”、“吗”等）去掉,问号改为句号。3.作者从 、 、 三个方面写出了海演夏夜的美色。4.请你为这座海滨城市写一句宣传语,宣传传城市的美。参考答案11.拉萨的天空 一、萨s 湛zhn 掬j 捧png 建jin 二、太妙 纯净 隆冬 圣地 帘三、1.淡蓝 天蓝 蔚蓝 湖蓝 2.碧空如洗 天空澄碧3.依山而建 雄伟 壮丽课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题

6、,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。四、1.（） 4.（）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的

7、支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。五、1.不管是刮风还是下雨，只要我们齐心协力，就一定会达到目标！2.兔子的眼睛像红宝石一样美丽。课本、报

8、刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。六、1.湛蓝 纯净 明洁 2.蔚蓝 明净 衬映3.用两手捧 B 4.有贴着山顶白云的衬托 有拉萨河畔草地的对照。4.日光之城 碧空如洗七、1.不停 消亡2.我能感到兴奋和愉快。3.大海 天空 城市4.美丽的海滨夏夜，浪峰上跳跃闪烁的霞光、天空中明灯似的金星、海面上像流动着的珍珠似的灯光。