1、第二单元第二课水妈妈的孩子们课文导入孩子们你们见过水吗，在哪儿见过的？可是风伯伯还想告诉孩子们水妈妈的孩子还有很多很多（你们每个人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水和湖水），听了风伯伯的话你们想知道什么？现在就让我们来学习课文水妈妈的孩子们。学习目标1、认识本课生字，会写课后的字；2、了解水在自然界存在的多种状态：云、彩虹、浓雾、露珠、白露、雪花、和冰山；3、注意文中动词、量词和对应的名词的搭配，积累一定的词汇搭配；4、培养学生观察事物的能力。激发学生热爱大自然，探索大自然的情感。初读感知播放音频水妈妈的孩子们12借助拼音读准字音，读通句子。通读，给充足的时间让学生
2、们自由读，要求读得正确、流利。阅读要求字词积累乌识记生字结构：单一部首：丿组词：乌鸦 乌黑字词积累识记生字团结构：全包围部首：口组词：团队 团体字词积累识记生字伯结构：左右部首：亻组词：大伯 伯父字词积累识记生字虹结构：左右部首：虫组词：长虹 彩虹字词积累识记生字泉结构：上下部首：水组词：泉水 清泉字词积累识记生字背结构：上下部首：月组词：背包 后背字词积累识记生字座结构：半包围部首：广组词：座位一座字词积累识记生字聪结构：左右部首：耳组词：聪明 聪慧字词积累认读生词乌云一团伯伯泉水彩虹背着聪明一座课文讲解风伯伯不让孩子们找泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水，这些是不是水妈妈的孩子呢？是齐读第
3、一段课文讲解泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水它们的妈妈是？水课文讲解风伯伯要他的孩子去找水妈妈的孩子来，为什么又不能让他们找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水？因为它们都是水，这些水太常见了，比较容易找到。第一自然段课文讲解风伯伯的每个孩子们找到了水妈妈的孩子吗？找到了他们找到了乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山。课文讲解现在我们来看看风伯伯的孩子是怎样一个个把水妈妈的孩子找来的？抱一朵乌云围一条彩虹捧一团浓雾采一颗露珠披一层白霜摘一片雪花背一座冰山课文讲解这些看起来不是水，也是水妈妈的孩子，这又是为什么呢？他们都是水变的。课文讲解水为什么会变成这些？你知道吗？水一热就变成了云冷了就变成了冰课文讲解一座一朵一片一条一团一层一颗雪花露珠彩虹冰山乌云浓雾白霜抱围捧采披摘背注意文中动词、量词和对应的名词的搭配。课堂总结通过今天的学习我们了解到水妈妈有很多孩子：乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山，这些的形成都离不开水。正因为有了水，自然界才有了这么美的景象，所以我们要养成节约用水的好习惯。课后作业抄写本课的生字并组词。将这篇课文讲给父母听。
