收藏 分享(赏)

四年级上册语文一课一练-第六单元练习6苏教版.docx

上传人:高**** 文档编号:1792823 上传时间:2024-06-12 格式:DOCX 页数:4 大小:17.15KB
下载 相关 举报
四年级上册语文一课一练-第六单元练习6苏教版.docx_第1页
第1页 / 共4页
四年级上册语文一课一练-第六单元练习6苏教版.docx_第2页
第2页 / 共4页
四年级上册语文一课一练-第六单元练习6苏教版.docx_第3页
第3页 / 共4页
四年级上册语文一课一练-第六单元练习6苏教版.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、练习6一、请你练词语1.看图猜成语。2.先把成语补充完整,再选择恰当的填到句子中。心照()()开诚()()志同()()荣辱()()同舟()()亲密()()谦谦是我的同桌,我们有什么心里话都愿意跟对方说,是真正()的朋友。我们(),都很喜欢武术。我们练习武术时,动作协调一致,彼此会()地一笑。我们相处时秉着()的原则,从不欺瞒对方。二、请你来运用1.根据积累补充名言警句。诚信是种美德。俗话说得好:“言必信,。”2.请根据语境完成练习。(1)那个网店老板总是以次充好,欺骗顾客,因此生意惨淡。老板为此愁眉苦脸。请你用上相关名言警句来劝说老板,让他看轻金钱,看重名誉吧。(2)奶奶虽然识字不多,但她懂得

2、许多道理。她经常用火打比方来劝诫叔叔,让他开饭店也要讲究诚信。请你写出含有“火”字的名言警句。三、请你来阅读冬眠是动物应对恶劣环境时的一种策略,科学上叫“蛰伏状态”。冬眠的意义在于:尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命时钟调得多慢?事实真是让人叹为观止。比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏510分钟才跳一次。更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气。1.第二自然段中的“几乎”可以去掉吗?为什么?2.“叹为观止”是什么意思?3.箱龟冬眠时生命时钟是什么样的?四、请你来交际请读下面一段话,用简要的文字向父母介绍一下太阳帆。太阳帆

3、不像火箭那样跑着跑着就没劲了,太阳光对太阳帆的推动是持续的。太阳帆在飞行100天后,速度能达到1.6万千米每小时,1年后达到5.8万千米每小时,只要3年时间,太阳帆的速度就能达到160万千米每小时。按照这样的加速度,太阳帆不出5年就能到达冥王星。推荐名著:安妮日记推荐理由:安妮日记是犹太少女安妮弗兰克在二战中遗留下来的一本个人日记,真实地记述了她与家人以及另外两个犹太家庭为逃避纳粹迫害而躲在密室里度过长达两年的隐蔽生活的故事。读这本日记能够增加我们对生活的勇气。练习6日积月累一、1.唇亡齿寒肝胆相照2.不宣相见道合与共共济无间亲密无间志同道合心照不宣开诚相见要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发

4、展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完

5、、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。二、1.行必果2.(1)示例:俗话说“黄金失去可再得,名誉失去难挽回”。你只有讲诚信,店里有了很好的信誉,生意才能好起来。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表

6、演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。(2)火心要空,人心要实。三、1.第二自然段中的“几乎”不可以去掉。因为它们并不是完全不呼吸,去掉后表达的意思就不准确了。2.指赞美看到的事物好到极点。3.冬眠时心脏510分钟才跳一次。它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。四、示例:太阳帆在太空中飞行的速度会越来越快,5年就能到达冥王星。第 4 页

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3