二年级上册语文课件-18 古诗两首 （鹿柴）_苏教版（2016）.ppt

1、鹿柴是一篇诗作，短短二十字便向我们呈现了一个幽暗静谧的山林。让我们一起走进古诗，去体会诗中所描绘的意境吧。古诗两首鹿柴18助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨1.学习本课生字、新词，理解诗句。2.有感情地背诵并默写。（重点）3.体会诗人的思想感情，感受自然的美好。（难点）王维：（701-761）唐代诗人、画家。字摩诘（ji），太原祁（今山西祁县）人，王维具有多方面艺术才能，工书画，用韵律，“诗中有画”，意境清幽，为盛唐山水田园诗派的杰出代表，与孟浩然并称“王孟”。主要作品：鸟鸣涧从军行九与九日忆山东兄弟送元二使安西使至塞上山居秋暝等。走近作者听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认

2、准字音，理解诗句意思。鹿柴苔lzhiti我会认空kng（空间天空）kng（空白空地）多音字我会写返fn 书写指导：反字第一笔是平撇，又字要小，第二笔是长点。部首：辶组词：返照返射造句：夕阳的余辉返照在湖面上，真漂亮！音序：F结构:半包围景jng 书写指导：日字要扁，下面有一点，横最长，口要小。部首：日组词：风景景色造句：草原上的景色真是太美了！音序：J结构:上下照zho 书写指导：上边左右要匀称，下边四个点，第一个是垂点，与其它三个侧点不同。部首：灬组词：照射日照造句：太阳照射在大地上，到处生机盎然。音序：Z结构:上下品读提示：结合核心问题品读古诗。u 核心问题：这首诗写了什么？表达了诗人怎样

3、的感情？u 串珠问题：1.这首诗是如何突出山里的寂静的？2.这首诗前后两句之间有什么关系？鹿 柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。梳理文意空山：空旷的山林空旷的山林中看不见人，只听见有人说话。闻：听见。但：只，仅仅。鹿柴：“柴”在这首诗中读“zhi”，通“寨”，鹿柴是一个地名。返景入深林，复照青苔上。西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上。照：照射。返景：夕阳西照的反光。景，通“影”，日光之影。深林：山林的深处。复：又。首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“不见人”三个字，将“空”具体化。次句“但闻人语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中可能无人，

4、但不可能没有声音。“但闻”二字将其他的声音排除在外，只听见偶尔传来的“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，“人语响”之后，山林更显得寂静。诗人用夕阳返照来反衬深林的幽暗和清冷。当“返景”的余晖透过树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗形成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。这“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接下来便是漫长的幽暗。阅读方法解密：反衬u 概念：即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反的方面描写，从而使表述的对象特征更加明显的一种手法。u 作用：本诗的前两句用有声衬托无声的空旷；后两句运用转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽静的

5、深林写得活灵活现。拓展：你能写出两句王维描写山景的诗句吗？月出惊山鸟，时鸣春涧中。u核心问题：鹿柴描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？1.这首诗是如何突出山里的寂静的？诗的前两句写“声”，即写了空山里见不到人影，却传来说话的声音，诗人用有声反衬无声的寂静、空旷。后两句写“色”，运用了转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽暗的深林描写得活灵活现。u 串珠问题：2.这首诗前后两句之间有什么关系？诗的前两句是以有声来反衬寂静，后两句则以光亮反衬幽暗，二者都是为了突出山里的幽静。课文结构鹿柴山林幽暗人

6、心宁静山林空旷空山不见人人声回荡但闻人语响夕阳柔美返景入深林景色迷人复照青苔上人声入林（幽静）光影复照（幽暗）这首诗描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。课文主旨国学诵读空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（山居秋暝唐 王维）这首诗描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的景色，表达出了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱。一、我能读准，我会连。欲 苔 鹳鹿 涣lhunytigun二、看拼音，写词语。qink fn hu zholing m gun jngs y shn jn穷 苦目 光返 回景 色照 亮依 山 尽三、在括号里填上合适的量词。一()楼 一()树林 一()河一()红日一()山一()古诗首层片条轮座 完成“基础知识练”“阅读方法练”“写作方法练”。AA组组基础篇基础篇 完成“主题探究”“拓展提升”。BB组组提升篇提升篇