1、第五单元 第十三课寒号鸟教育部组织编写 二年级|上册课题导入认识寒号鸟寒号鸟不是鸟，模样像松鼠课题导入寒号鸟简介寒号鸟是复齿鼯鼠（寒号鸟、飞鼠），体型似松鼠，前后肢间生有宽大多毛的飞膜，耳基部有一束黑色常毛。背毛棕黄、杂黑色常毛。有地方也叫“缝隙”鸟。寒号鸟其实不是鸟，而是一种哺乳类啮齿动物，叫鼯鼠，又名催生子、飞鼠、寒号鸟。属哺乳纲，啮齿目，鼯鼠科，草食药用动物。初读课文1、自由读课文，划出生字新词，用“”点出你认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。2、读通课文，用“”划出表示季节变化的句子。3、填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。整体感知1、“几
2、阵秋风”哪一个字告诉我们冬天快要到了？（尽）2、“冬天说到就到”从哪儿告诉我们天气冷了？（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，就不是秋风习习地吹着，“寒风腊月”同样写风，怎么写，告诉我们天气更冷了，打了一个比喻“像狮子一样狂吼”。整体感知1、冬天来了，寒风这么冷；寒冬腊月，北风这么大。这些在冬天还没有来到的时候，喜鹊有没有想到，从哪儿知道？2、对，当冬天还没有到，喜鹊就想到冬天，它想得远，做得早，从哪儿可以看出它这样想得远，很对，这样做很好？3、你们说喜鹊傻不傻？整体感知请小朋友们根据课文内容填空！喜鹊热心帮助，语气诚恳，第一次劝寒号鸟：“寒号鸟，别睡觉，大好
3、晴天，赶快垒巢。”喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不垒巢的危害，语气加重。“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”如果用“今天_，_。”如果用“从小_，_。”指点：从喜鹊说的话，更看出喜鹊看得远。整体感知2、寒号鸟有没有接受劝告？为什么不垒窝？在冬天来到的夜晚，冻得受不了，说第二天就垒窝，到了第二天为什么又不垒窝？只看_，不看_。只顾_，不顾_。这就可以用一个什么词来概括？“得过且过”（过得去就过去，过一天是一天。）“得过且过”的人往往是目光短浅，鼠目寸光。读寒号鸟的话把它的糊涂、懒惰读出来。课文理解冬天快到冬天到了喜鹊寒号鸟第一次劝告第二次劝告不听劝说寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。傻喜鹊
4、，不要吵，太阳暖和，正好睡觉。趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。还是不听劝说傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过。课文理解悲哀地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。最后的哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。思考1、第二天喜鹊在枝头，却发现邻居寒号鸟已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。）2、如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天垒了巢，结果又会怎么样呢？总结人活着不能目光短浅，要做长远打算。古人云：人无远虑，必有近忧。活着，就要有远大的理想，还要有脚踏实地的精神，不能得过且过。明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。明日复明日，明日何其多！日日待明日，万世成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。课后作业自己在课后选读一则寓言故事，在课堂上复述给大家听，谈谈你对这则故事的理解和感悟。
