教学课题15.2.2分式的加减（3）主备人课型课时安排总课时数上课日期教学目标1、明确分式混合运算的顺序。2、熟练地进行分式的混合运算。教学重点明确分式混合运算的顺序教学难点熟练地进行分式的混合运算教学过程教学札记一、 自主学习、课前诊断（一）温故知新 计算下列各题：（1） （2） （3）（二）设问导读自学课本141页的例7、例8，完成下列问题：1、分式的混合运算顺序是什么样的？ 2、运算中遇到括号时，怎么办？ 3、运算的结果要化成 。二、学用结合、提高能力（一）巩固训练1、计算：（1） （2）2、计算：（1） （2）3、先化简，再求值：，其中5、先化简分式，然后在0，1，2，3中选一个你认为合适的a值，代入求值（二）当堂检测1.化简、2计算： 3、先化简，然后在1、1、2三个数中任选一个合适的数代入求值 三、课堂小结、形成网络（一）小结与网络（二）延伸与反思观察下列等式：第1个等式：a1= 第2个等式：a2= 第3个等式：a3= 第4个等式：a4= 请解答下列问题：（1）按以上规律列出第5个等式：a5=_；（2）用含有n的代数式表示第n个等式：an=_=_（n为正整数）；（3）求a1+a2+a3+a4+a100的值第 3 页
