1、狼是狡猾的动物，但它们的与人类的智慧相比，终究是笑料而已。今天，我们就读一读蒲松龄的狼，认清狼贪婪、凶狠和狡猾的本性。导入18.狼第一课时学习目标12理解课文内容，积累文言词语和句式，提高阅读文言文的能力。阅读目标重点，涉及积累拓展三在疏通文意的基础上概括故事情节，揣摩动作描写、心理描写的表达效果，把握屠户的形象。3通过寻找文章的中心句，理解寓言故事的寓意。难点，涉及思考探究一、积累拓展五难点，涉及思考探究二品格素养体会传统文化中狼的形象，全面认识狼的形象，正确处理人与动物的关系。蒲松龄（16401715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，淄川（今属山东淄博）人，代表
2、作有聊斋志异等。聊斋志异是一部文言小说集，多以鬼狐故事反映当时的社会生活，表露作者的思想。作者简介预习资料速查预习资料速查知识链接蒲松龄在文学上的杰出成就是创作了文言小说集聊斋志异。聊斋志异的故事来源有三：一是改编民间的传说和故事，二是编写亲友提供的资料，三是根据作者对生活的体验而编撰。其主要内容是歌颂青年男女的真挚爱情，揭露封建官吏的罪恶，揭露科举制度的弊端等。聊斋志异是中国文言短篇小说的高峰。郭沫若曾经这样评价此书：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”聊斋志异简称聊斋，全书大多采用传奇笔法来描写志怪的题材，融物性、神异性、人性于一体，塑造了一系列花妖狐魅的艺术形象，深刻揭示了现实世界的
3、世态炎凉和种种弊端。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查志怪小说志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主要内容，产生和流行于魏晋南北朝时期，对唐传奇产生了直接的影响。蒲松龄的聊斋志异是志怪小说的代表之一。预习资料速查志怪小说的内容分类志怪小说的内容很庞杂，大致可分为三类：炫耀地理博物的琐闻，如东方朔（托名）的神异经、张华的博物志；记述正史以外的历史传闻故事，如班固（托名）的汉武故事汉武帝内传；讲说鬼神怪异的迷信故事，如三国时魏文帝曹丕的列异传（旧题）、东晋干宝的搜神记、葛洪的神仙传、陶潜（托名）的后搜神记等。缀（）行大窘（）积薪（）苫（）蔽倚（
4、）ch（）担眈（）眈少（）时瞑（）尻（）尾假mi（）黠（）顷（）刻变诈（）zhu文言知识积累重点字jinxnshny弛dnshomnko寐xiqnzh文言知识积累一词多义恐前后受其敌（）盖以诱敌（）1.敌攻击敌人目似瞑，意暇甚（）意将隧入以攻其后也（）2.意神情、态度打算文言知识积累狼不敢前（）后狼止而前狼又至（）3.前前进前面的止有剩骨（）一狼得骨止（）4.止仅，只停止投以骨（）意将隧入以攻其后也（）5.以把来文言知识积累意将隧入以攻其后也（）恐前后受其敌（）场主积薪其中（）屠乃奔倚其下（）其一犬坐于前（）6.其代词，指屠户代词，指两只狼代词，指麦场代词，指积薪代词，指狼，可译为“其中”1.
5、一狼径去2.禽兽之变诈几何哉3.止增笑耳4.弛担持刀文言知识积累古今异义古义：离开；今义：从所在地到别的地方。古义：多少；今义：几何学。古义：罢了；今义：耳朵。古义：解除，卸下；今义：放松，松懈。1.其一犬坐于前2.一狼洞其中3.意将隧入以攻其后也4.恐前后受其敌文言知识积累词类活用名词作状语，像狗似的。名词作动词，挖洞。名词作状语，从通道。名词作动词，攻击。省略句1.投以骨（）2.顾野有麦场（）3.一狼洞其中（）文言知识积累文言句式省略了“投”的宾语“之”，即“投之以骨”省略了主语“屠”，即“屠顾野有麦场”“洞”后省略了介词“于”，即“一狼洞于其中”请用简洁的语言概括文章的主要情节。狼如此狡
6、猾，结果还是被杀，你从中明白了什么道理？主要内容人生道理人物形象预习思考问题屠户在归途中遇到两只狼，他是怎么做的？这体现了他的什么特点？2导思 1导思 3关键词:敢于斗争 善于斗争带着问题读课文导思课文初读感知读法指导准确朗读课文，把握朗读节奏。文言句子的节奏划分要遵循文言句子的自然停顿规律主谓之间要停顿，如“一屠/晚归”；句首发语词之后或关联词之前要停顿，如：“盖/以诱敌”；名词作状语，一般在该词前停顿，并且不能把状语与中心语断开，如：“其一/犬坐/于前”；句子成分省略处要停顿，如：“投/以骨”。课文初读感知文章脉络第一部分（）：记叙了屠户归途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的经过。第二部分（）：作者议论、嘲讽贪婪狡猾的恶狼，点明文章主旨。课文整体感知简要概括课文主旨本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，最终却毙命于屠户的刀下。这个故事告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。板书设计狼叙事议论：止增笑耳屠户两狼遇狼 开端 缀行甚远惧狼 发展 一止一从御狼 发展 眈眈相向杀狼 高潮、结局 两狼毙善于斗争敢于斗争完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业
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