1、期末过关检测卷时间：60分钟满分：100分一、算一算。(1题12分，2题4分，共16分)1.2猜灯谜，填一填。9138151781343二、填一填。(3题3分，其余每空1分，共40分)1数一数。2.3.4(1)2个十是()，18里面有()个十和()个一。(2)和14相邻的数是()和()。(3)9个一和1个十合起来是()。511的前面一个数是()，后面一个数是()。6写出1小时后的时间。7在里填上“”“”或“”。105619811366398688(1)右图中一共有()种物品。(2)的()面是，的()面是。(3)的()边是，()边是。9.里最大能填几？815199121821710要拼成一个大正
2、方体，下面的图形至少还需要()个。三、选一选。(每题2分，共10分)113和15之间的数是()。 12 14 16 172.爸爸睡觉的时间是()。 8时 9时 10时 11时3从8数到15，一共数了()个数。 6 7 8 94原定星期一开运动会，现推迟2天开，开运动会是星期()。六日二三5至少用()个相同的小正方体可以拼成一个较大的正方体。 4 6 8 9四、看图列式计算。(每题3分，共12分)1.2.(本)(颗)3.4.(只) .(只)五、解决问题。(1，2，3题每题4分，4题10分，共22分)1.原来有多少个松果？(个)2今天来了18个同学，每个同学一个，还差多少个？(个)3.她可能买了多
3、少支笔？(支)4.(1)一共有几只小鸡？方法一：(只)方法二：(只)(2)请你再提出一个数学问题，并解答。答案一、1.111516818101013121014112.4796二、1.9162082.891314171819203.75491(后四空答案不唯一)4.(1)2018(2)1315(3)195.10126.2：0011：0012：007.8.(1)9(2)下上(3)左右9.6951810.3三、1.2.3.4.5.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼
4、儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。四、1.13310(本)2.9615(颗)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安
5、排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时
6、，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象
7、地描述观察对象。3.3328(只)4.6347(只)五、1.6814(个)2.18810(个)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨
8、，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3.5914(支)(答案不唯一)4.(1)方法一：527(只)方法二：347(只)(2)略。第 5 页