1、物质构成的奥秘一、选择题(每小题2分,共36分)1.用“”表示一个氢原子,能表示两个氢分子的微观示意图是()图J2-12.地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物是()A.Al(NO3)3B.CaCO3C.Al2(SO4)3D.Fe(NO3)3 3.磷矿粉是常用的磷肥,其化学式为Ca3(PO4)x。已知磷元素显+5价,式中x的值是()A.2B.3C.4D.54.下列关于“酒精温度计遇冷读数下降”的微观解释正确的是()A.分子停止运动B.分子体积缩小C.分子间间隔减小D.分子种类发生了变化5.分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质分类正确的是()A.有机物:甲烷、
2、二氧化碳B.盐类:烧碱、纯碱C.混合物:自来水、冰水共存物D.氧化物:水、二氧化锰6.2019年5月我国发布了四种新元素的中文名称,如图J2-2是其中一种元素的信息,下列有关说法错误的是()图J2-2A.镆属于金属元素B.镆的原子序数115表示其核内有115个中子C.“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子D.四种新元素的原子中质子数不同7.下列关于分子和原子的说法,错误的是()A.分子和原子都可以直接构成物质B.由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子C.在化学变化中,分子可以分成原子,原子又可以结合成新的分子D.分子和原子之间都有间隔,分子之间间隔较大,原子之间间隔较小8.某元素
3、原子失去1个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数,下列有关说法中正确的是()A.该元素位于元素周期表第二周期B.该粒子为阴离子C.该粒子核电荷数为10D.该粒子为Na+9.下列化学用语与含义不相符的是()A. O2-氧离子B. 3H3个氢元素C. Fe3O4四氧化三铁D. 2N22个氮气分子10.使用含磷洗涤剂(含有Na5P3O10)会引起水域含磷量升高,造成环境污染。Na5P3O10中磷元素的化合价是()A.-3B.+2C.+3D.+511.对生活中下列现象的解释错误的是()选项现象解释A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高,分子运动速率加快B6 000 L氧气在加压下可装入容积为40 L
4、的钢瓶中气体分子间间隔大,易于压缩C在无外力下,花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D自行车轮胎在阳光下曝晒而炸裂分子受热,体积变大图J2-312.图J2-3为某原子结构模型的示意图,其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法中正确的是()A.决定该原子种类的粒子是bB.原子中b与c的数目一定相同C.原子中a与c的数目一定相同D.原子的质量集中在a和c上13.最近科学家发现,水在-157 超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态,比蜂蜜还黏稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法中正确的是()A.化学性质与普通水不同B.分子不再运动C.氢、氧两种原子的个数比为21D.分子间的间隔比普通水大
5、14.麻黄碱可用于治疗支气管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等。它的化学式为C10H15ON,下列说法正确的是()A.麻黄碱的相对分子质量为165B.麻黄碱中含有10个碳原子C.麻黄碱中氢元素的质量分数最大D.麻黄碱中氮元素和氧元素的质量比为1115.掌握分类的方法对于化学学习非常重要。以下物质的分类错误的是()A.氢气、氯气都是由一种元素组成的,属于单质B.碳酸氢铵、葡萄糖的组成中都含有碳元素,属于有机物C.硝酸钾、氨都是由不同种元素组成的,属于化合物D.石油、波尔多液都是由不同种物质组成的,属于混合物16.2019年9月,我国成功提纯了“超级金属”铼。铼在元素周期表中的信息如图J2-4所示。下列
6、说法不正确的是()图J2-4A.原子序数为75B.原子的核外电子数为75C.元素符号为ReD.相对原子质量为186.2 g17.下列有关微粒的说法中正确的是()A.当水结成冰时,分子的运动就停止了B.电子数相同的微粒化学性质相同C.分子都是由不同原子构成的D.结构示意图为和的微粒,表示的是同种元素的不同微粒18.下列对宏观事实的微观解释错误的是()选项事实解释A 水通电生成氢气和氧气 水中含有氢分子和氧分子B 一氧化碳能燃烧,二氧化碳能灭火二者分子构成不同C 自然界中水的天然循环 水分子不断运动D 稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变红 稀盐酸和稀硫酸中都含大量氢离子二、填空题(共41分)图J2
7、-519.(4分)图J2-5表示一瓶氯化锌溶液,请用正确的化学用语填空。(1)写出溶质氯化锌中金属元素的元素符号:。(2)写出氯化锌溶液中大量存在的阴离子的符号:。 (3)标出溶剂水中氢元素的化合价:。 (4)写出图中所示标签的横线上氯化锌的化学式:。20.(3分)一种新型环保材料被塑胶跑道工程广泛应用,合成这种新材料的原料是二甲苯烷二异氰酸酯(其分子式为C15H10N2O2)。请回答下列问题。(1)二甲苯烷二异氰酸酯(C15H10N2O2)属于(填“有机物”或“无机物”)。(2)二甲苯烷二异氰酸酯(C15H10N2O2)中氢、氧元素的质量比为(填最简整数比)。(3)500 g二甲苯烷二异氰酸
8、酯中含氮元素的质量为g。21.(4分)锰(Mn)是维持人体正常生命活动所必需的微量元素,含锰化合物在生产、生活中也被广泛应用。结合图J2-6中信息,回答下列问题。图J2-6(1)锰原子核内有个质子,图甲中54.94表示。(2)电子离核越远能量越高,越容易在反应中失去,Mn2+的核外电子共占据个电子层。(3)锌锰干电池中含锰氧化物的化学式是。22.(8分)医疗上的生理盐水含有A、B、C、D四种元素,A、B、C、D的原子序数依次增大。(1)D元素的名称是。C原子结构示意图为。(2)A与B可形成原子个数比为11的分子,其化学式为,该分子中B的化合价是。(3)A、B、C形成化合物X的名称为,其固体溶于
9、水时要(填“吸热”或“放热”),在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液,现象是。(4)A与D形成化合物Y,Y与X在水溶液中反应的化学方程式为。23.(4分)根据下列粒子结构示意图回答问题。图J2-7(1)属于阳离子的是(填序号,下同)。(2)属于原子的是。(3)核外电子数相同的是。(4)写出A、B两种元素形成的化合物的一种用途:。24.(6分)元素周期表是学习化学的重要工具。请根据镁元素的“身份证”(如图J2-8),在图J2-9的横线上填写有关铝元素的6个信息。图J2-8图J2-925.(4分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具,请结合图J2-10中的信息回答有关问题。图J2-10(1)3号元
10、素在化学反应中易失去个电子。(2)17号元素形成的离子符号是。(3)写出14号与9号元素组成化合物的化学式:。(4)适当补充碘元素能预防甲状腺疾病,请根据图J2-11推断碘元素在周期表中位于第周期。图J2-11一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责
11、。26.(8分)学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。(1)我们身边各种各样的物质,如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等,它们由不同微粒构成。请选择上述物质填空(每空只填一种物质):由分子构成的物质;由原子构成的物质。(2)学习完“原子的构成”之后,小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒,写了如图J2-12所示短文。我想象中的原子结构进入镁原子,我发现原子是由原子核与核外电子构成的,原子核相比较原子的体积竟然那么小,核外的12个电子围绕原子核做高速运动,我试着去搬动它们,发现电子的质量与原子核的质量差不多我走出幻境,画出了镁原子的结构示意图:。图J2-12小英对原子结构
12、的认识有些是错误的,指出文中有错误的一句(填句子前的序号)。文中提到的原子在化学变化中易(填“得到”或“失去”)电子。(3)同学们已经学会从微观角度认识物质的变化,下列变化中微粒种类发生了改变的是(填序号)。a.食物腐烂b.冰雪融化c.酒精挥发d.红磷燃烧(4)我们接触过很多化学变化,如“氢气燃烧”“铁和硝酸银溶液反应”“稀盐酸与澄清石灰水反应”等,这些变化的微观本质各不相同。写出上述三个反应中任意两个反应的化学方程式:,;从上述三个反应中任选一个写出其微观本质:。三、实验探究题(共14分)27.蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。作出猜想 小组同学认为绿色植物通
13、过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。实验探究 方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验到生成物中有水和二氧化碳,得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理,只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,理由是。方案二:小刚用如图J2-13所示装置进行实验,实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热。图J2-13(1)观察到出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,并继续利用图中装置,另选试剂进行了验证单质碳
14、的实验。实验过程和现象如下:实验过程实验现象,点燃酒精灯硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光写出上述实验过程中一个反应的化学方程式:。实验结论 蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。拓展交流 (1)方案二中,先通入一会儿氮气的原因是。(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现:蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍,但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因是。四、计算题(共9分)28.钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素。日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠补钾。如图J2-14为某品牌低钠盐的标签,请你根据标签回答以下问题。图J2-14(1)
15、氯化钾的相对分子质量为。(2)人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3 g。如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐,那么一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克?(结果保留一位小数)参考答案1.B2.A3.A4.C5.D解析 二氧化碳是无机物;烧碱是NaOH,属于碱类;冰水共存物是水的两种状态共存(固液共存),属于纯净物。6.B解析 “镆”有“钅”字旁,属于金属元素;在原子中,原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数,原子序数与中子数不一定相等;“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子;决定元素种类的是质子数。7.D解析 分子、原子和离子都是构成物质的微粒;在化学变化中,分子分成原子,原子
16、再重新结合成新的分子,原子是化学变化中的最小微粒;分子和原子之间都有间隔,分子之间的间隔不一定比原子间的间隔大。8.D解析 氖原子的核外有10个电子,所以题中所给元素的原子核外有11个电子,位于元素周期表的第三周期,核内有11个质子,即核电荷数为11,失去一个电子后成为阳离子,符号是Na+。9.B解析 元素符号前面的数字表示的是原子个数,元素只讲种类,不讲个数。10.D11.D单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里
17、朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。12.C解析 质子数决定元素的种类,所以决定该原子种类的粒子是c;质子数和中子数不一定相等,所以该原子中b与c的数目不一定相同;原子中质子数等于电子数,a与c的数目一定相同;原子的质量主要集中在原子核上,所以该原子质量集中在b和c上。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律
18、学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。13.C解析 “高密度液态水”仍然由水分子构成,因此其化学性质与普通水相同;构成物质的分子在任何状态下都在不停地运动着;由于该液态水的密度很大,因此其分子间隔要比普通水小。14.A15.B死记硬背是一种传统的教学
19、方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。16.D解析 铼元素的原子序数为75;铼原子的核外电子数为75;铼元素的符号为Re;铼的相对原子质量为186.2。17.D18.A19.(1)Zn(2)Cl-(3)H+12O(4)ZnCl220.(1)有机物(2)516(3)56解析 (1)二甲苯烷二异氰酸酯(C15H10N2O2)是含碳化合物,属于有机物。(2)二甲苯烷二异
20、氰酸酯中氢、氧元素的质量比为(110)(162)=516。(3)500 g二甲苯烷二异氰酸酯中含氮元素的质量为500 g1421215+110+142+162100%=56 g。21.(1)25锰元素的相对原子质量为54.94(2)3(3)MnO222.(1)氯(2)H2O2-1(3)氢氧化钠放热产生蓝色沉淀(4)HCl+NaOHNaCl+H2O解析 生理盐水是0.9%的氯化钠溶液,所含的四种元素按照原子序数依次增大的顺序是H、O、Na、Cl,进而推知A是氢、B是氧、C是钠、D是氯。23.(1)B(2)C(3)BCD(4)作调味品(合理即可)24.Al3金属失+3Al2O325.(1)1(2)
21、Cl-(3)SiF4(4)五26.(1)氧气(或乙醇)铜(或金刚石)(2)失去(3)ad(4)2H2+O22H2OFe+2AgNO32Ag+Fe(NO3)2或2HCl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O,任选两个氢分子分裂为氢原子,氧分子分裂为氧原子,氢原子和氧原子结合生成水分子(或铁原子和银离子反应生成亚铁离子和银原子或氢离子和氢氧根离子反应生成水分子)27.实验探究 方案一:蔗糖燃烧中有氧气参加反应方案二:(1)小烧杯(或玻璃导管)中有水珠(2)小烧杯中加入澄清石灰水,向硬质玻璃管中通入氧气澄清石灰水变浑浊C+O2CO2或Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O拓展交流 (1)排净硬质玻璃管中的空气(或防止氧气参加反应)(2)氧元素的相对原子质量比氢元素的大28.(1)74.5(2)解:设一个人每天摄入该品牌低钠盐不宜超过的质量为x。x70%2358.5100%=2.3 gx8.4 g答:一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过8.4 g。第 11 页