1、三上语文三袋麦子第二课时教学设计教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。教学重难点：能讲述这个故事，体会三个动物的美好的品格。教具准备：幻灯片、图片教学时间：三课时一、复习检查1、听写词语2、指名口述课文的第一部分(相机贴出小猪、小牛、小猴图)二、精读第二部分1、过渡朗读听课文录音，边听边想：土地爷爷夸-(谁)-(怎么样)根据学生的回答示图第一幅图(幻灯片1)(板书：憨厚)：你喜欢小猪吗?为什么?谁来做做“舔了舔舌头”这个动作?(生做)能不能加上声
2、音?(指图)不仅你们喜欢，土地爷爷也喜欢小猪，你们瞧，土地爷爷被小猪的一番话和憨厚可爱的样子逗得哈哈大笑起来。谁愿意做这位可爱的小猪，来朗读第六自然段?谁来配合他读叙述部分(指名读)第二幅图(幻灯片2)(板书：节俭)：什么是节俭?你能说说你身边有谁很节俭呢?为什么?为什么说小牛也节俭呢?你愿意做节俭的小牛吗?(指名读)第三幅画(幻灯片3)(板书：聪明能干)：自由读8、9自然段。从哪里可以看出小猴既聪明又能干，用笔划下来。(回答时相机指导读)土地爷爷最喜欢既聪明又能干的小猴，愿意做聪明能干的小猴吗?土地爷爷呢?(指名读)2、分四人小组练习分角色朗读课文指名分角色读(若有困难的地方可范读)3、讲故事我们今天来开个小小故事会，看图听故事，老师当一回义务放映员。看板书，自己练习指名讲故事(放幻灯片1、2、3)三、总结与作业通过两节课的学习，我们认识了-(引说)憨厚的小猪、节俭的小牛和聪明能干的小猴。回家后把这个故事讲给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听好吗?四、作业：讲故事板书： 图(小猪)-吃光-憨厚图(小牛)-保存-节俭图(小猴)-播种-聪明能干作业设计：1、听写词语(麦子 迫不及待 粮食 防止 神秘 拜访)2、比一比，再组词迫( )粮( )防( )秘( )泊( )浪( )访( )密( )3、写出下列词语的近义词节俭( ) 夸奖( )4、讲故事。
