1、小学语文一年级上册第三单元测练题 一、我会读拼音写汉字。（16分）zu ki y yu y shu fng er shn x dng bi zhng d ling zh二、我会把拼音和和词语用线连起来。（8分）X k B 1 . c o m jing nn 看见 shng dng 树枝 kn jin 高兴 k sh 没有 go xng 听说 mi yu 上当 tng shu 江南 sh zh 可是三、我会一字组词。（16分）鱼（ ）（ ） 天（ ）（ ）风（ ）（ ） 虫（ ）（ ）四、我会写出下面汉字的笔顺过程和笔画数。（9分） 长： 共（ ）画,第3笔是（ ）。 北： 共（ ）画，第5笔是
2、（ ）。 兴： 共（ ）画，第3笔是（ ）。五、我会照样子连线。（7分） 弯弯的 船 三十 r m 小小的 天空 山石 m r 闪闪的 月儿 耳目 shn sh 蓝蓝的 星星 木耳 sn sh六、我会数笔画，并把每个字的第三笔写在（ ）里。（10分）云（ ） 乐（ ） 雨（ ） 习（ ） 大（ ）在（ ） 走（ ） 小（ ） 水（ ） 瓜（ ）七、我会按课文内容填空。（22分）X k B 1 . c o m1弯弯的（ ）（ ）（ ）（ ）的船，（ ）（ ）的船（ ）（ ）头尖。（ ）（ ）（ ）（ ）的船里坐，（ ）看见闪闪的星星蓝蓝的（ ）。2你没见过（ ），我（ ）没见过( )。你看树枝（
3、 ）点头，那是（ ）（ ）（ ）树林里（ ）。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。八、我会看图写一句话。（不会写的字用拼音代）（12分）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假
4、话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
