1、2015-2016学年七年级生物（上）期中试卷一、选择题（每题只有一个最符合题意，将其序号填入后面的表格中每题2分，共60分）1（2分）根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是（）A生物都是肉眼直接可见的B空气中没有生物C有生命的物体就是生物体D生物只有植物和动物2（2分） “野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）A遗传和变异B生长和繁殖C生活需要营养D对外界刺激作出反应3（2分） “清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（）A阳光B温度C水分D空气4（2分） “一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来
2、当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕”，这是珍妮古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮古道尔运用了哪种研究方法？（）A观察法B调查法C实验法D测量法5（2分）将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况，该实验的变量为（）A空气浓度B光照C湿度D温度6（2分）近几年，雾霾天气在我国中东部地区时有发生，多地城市陷入严重空气污染下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（）A提倡秸秆焚烧还田B春节大量燃放烟花爆竹C提倡家庭豪华装修D发展公共交通，减少汽车尾气7（2分）今年
3、春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁这种现象说明（）A生物圈是一个统一的整体B生物能适应环境C环境能影响生物的生存D生物能影响环境8（2分）在炎热、干旱、多风的沙漠地区进行绿化，选择最理想的植物是（）A根系发达、矮小丛生的灌木B根系发达、树冠高大的乔木C根系浅小、地上部分很大的植物D根系浅小、生长快速的大叶植物9（2分）下列各项中，构成一个生态系统的是（）A农田中全部的白菜和菜青虫B森林中的全部生物C竹林中全部的熊猫和它的食物D沙漠及沙漠中的全部生物10（2分）在农田生态系统中，蚯蚓、牛粪金龟子属于该系统中的（）A生产者B分解者C消费者D以
4、上都不是11（2分）在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（）A草原生态系统B淡水生态系统C森林生态系统D海洋生态系统12（2分）下列关于生物圈的叙述正确的是（）A生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈B生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的C生物圈是地球上最大的生态系统D生物圈中的物质和能量都是单向流动的13（2分）在使用普通光学显微镜时，转动哪个结构，能较大范围地升降镜筒（）A粗准焦螺旋B遮光器C转换器D细准焦螺旋14（2分）对于小麦的生活来说，环境中的生物因素是（）A阳光B空气C水分D杂草15（2分）被誉为杂交水稻之父的是（）A李时珍B司马迁C达尔文D袁隆平16（2分）在设计探究实验时，
5、下列不能作为一组对照实验的是（）A有光、无光B有光、无水C干燥、湿润D有空气、无空气17（2分）某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（）A水分对小麦种子萌发是否有影响B光照对小麦种子萌发是否有影响C空气对小麦种子萌发是否有影响D温度对小麦种子萌发是否有影响18（2分）为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）A环境污染B缺水干旱C植被被破坏D食物链被破坏19（2分）下例有关生态系统的叙述中，错误的是（）A生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被
6、吃的关系B细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分20（2分）林业生产中，利用灰喜鹊来防止松毛虫的方法属于（）A物理防治B化学防治C自然防治D生物防治21（2分）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（）含有大量的糖分A细胞壁B细胞膜C细胞液D细胞核22（2分）植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（）A液泡B叶绿体C线粒体D细胞核23（2分）下列生物中不具有细胞结构的是（）A人类B柳树C香菇D禽流感病毒24（2分）沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少（）A动物B阳光C温度D水25（2分）某同学使用显微镜
7、时，在低倍镜视野中看到的图象在左上方，他想将物像移到视野正中，则应将玻片（）A向左上移动B向右上移动C向左下移动D向右下移动26（2分）草原中存在着“牧草兔狐狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A牧草B兔C狐D狼27（2分）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，染色的正确方法是（）A先将碘液滴在载玻片中央，再将洋葱表皮放入并展平B先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，另一侧用吸水纸吸C将洋葱表皮放在载玻片的水滴中并展平，再加一滴碘液，然后盖上盖玻片D直接将碘液滴在盖玻片上，再用吸水纸吸去28（2分）绘制细胞图时，对细胞中比较暗的部分的画法是（）A铅笔涂黑B铅
8、笔画斜线C铅笔点上比较密的细点D留着空白29（2分）下列各种现象中，不属于生命现象的是（）A母牛哺育小牛B猫头鹰捕食田鼠C钟乳石渐渐长大D苹果树开花30（2分）根据你已有的知识，判断下列哪一地区的生物种类及数目会最多（）A终年冰冻的极地B干燥的沙漠地带C又深又黑的洞穴中D温暖有水的地方二、非选择题（40分）31（6分）请将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来 32（6分）将下面相对应的关系用线连起来 33（8分）下列A图和B图为某类生物的细胞结构图，请据图作答：（1）A图表示一个细胞，B图表示一个细胞（2）图中哪些结构是动植物细胞所共有的（填标号）（3）被成为遗传信息库的是，其中含有遗传
9、物质（4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的可以将农药阻挡在细胞外（5）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是（6）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的34（9分）如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（1）从组成上看，生态系统都包含部分和部分（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于，图中的各种动物属于（3）图中有条食物链，其中最长的一条是：（4）草原中存在的细菌属于生态系统中的（5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在关系35（7分）在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微
10、镜进行观察请回答相关问题：（1）图1中1表示的是；（2）显微镜现安装有10和40两个物镜，观察时，首先应选择其中的物镜进行观察（3）根据显微镜结构图回答：图1中表示物镜的是标号；观察到物像后，微调标号，可以使物像更加清晰如发现视野中有一个污点，这个污点可能存在于图1中的标号是（5）图2中是一台光学显微镜镜盒里的4个镜头，若要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合是；若要看到较清晰的细胞，宜选用的镜头组合又是36（4分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题实验内容：光对鼠妇
11、生活的影响问题：假设：设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在盒里就形成了和两种环境云南省楚雄州大姚县湾碧中学2015-2016学年七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个最符合题意，将其序号填入后面的表格中每题2分，共60分）1（2分）根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是（）A生物都是肉眼直接可见的B空气中没有生物C有生命的物体就是生物体D生物只有植物和动物考点：生物的特征 分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能
12、够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的解答：解：A、生物都是肉眼直接可见的说的太绝对，比如一些细菌、真菌等微小生物是肉眼看不到的，必须借助高倍显微镜或电镜观察故该项不正确；B、空气中没有生物，说法错误因为一些真菌、细菌等微小生物附着在空气的微尘上，肉眼看不到，但是不能说没有故该项不正确；C、有生命的物体就是生物体故该项正确；D、生物只有植物和动物说法错误，忽视了细菌、真菌等微小生物故该项不正确；故选：C点评：必须根据选项逐一采用排除法进行筛选即可2（2分） “野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（
13、）A遗传和变异B生长和繁殖C生活需要营养D对外界刺激作出反应考点：生物的特征 分析：此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入解答：解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的“野火烧不尽，春风吹又生”描述了小草的顽强的生命力，说明生物能生长和繁殖因此，选项B符合题意故选：B点评：解此题的关键是理解生物的特征3（2分） “清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（）A阳光
14、B温度C水分D空气考点：环境对生物的影响 分析：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答解答：解：农谚“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是温度故选：B点评：解答此题的关键是熟练掌握影响生物生活的因素，并结合诗句分析来解答4（2分） “一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕”，这是珍妮古道尔对黑猩猩的
15、一段记录，珍妮古道尔运用了哪种研究方法？（）A观察法B调查法C实验法D测量法考点：科学探究的基本方法 分析：此题考查对实验法、观察法、文献法、调查法的理解和应用解答：解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论科学家就是在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，这种研究方法属于观察法故符合题意B、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式故不符合题意C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论故不符合题
16、意；D、有时还需要测量步骤：要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，及时记录；要有计划、要耐心；要积极思考；要交流看法、进行讨论资料分析：资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索不符合题意故选：A点评：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应5（2分）将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况，该实验的变量为（）A空气浓度B
17、光照C湿度D温度考点：科学探究的基本环节 分析：（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组，据此解答解答：解：将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境汇总
18、，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况，因此甲乙唯一不同的量是温度，所以该实验的变量为温度故选：D点评：解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点6（2分）近几年，雾霾天气在我国中东部地区时有发生，多地城市陷入严重空气污染下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（）A提倡秸秆焚烧还田B春节大量燃放烟花爆竹C提倡家庭豪华装修D发展公共交通，减少汽车尾气考点：人类活动与生态环境的关系 分析：（1）雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；（2）霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气
19、现象；故霾的实质是固体小颗粒解答：解：A、焚烧秸秆会造成大气污染，因为会生成一氧化碳等空气污染物，不有利于减少雾霾天气发生错误；B、大量燃放烟花爆竹造成大气污染，因为会生成一氧化碳等空气污染物，不有利于减少雾霾天气发生错误；C、家庭过度豪华装修会产生更多的甲醛等有害气体，使室内空气污染严重，危害健康也不有利于减少雾霾天气发生，错误；D、汽车尾气排放等都会产生大量的有害气体和粉尘，都可能引起大气污染，因此发展公共交通，减少汽车尾气有利于减少雾霾天气发生正确故选：D点评：本题主要考查了在日常生活中与保护环境有关的现象7（2分）今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼
20、虾蟹的生存受到严重威胁这种现象说明（）A生物圈是一个统一的整体B生物能适应环境C环境能影响生物的生存D生物能影响环境考点：环境对生物的影响 分析：此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁表明环境中的水对生物芦苇的影响故选C点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些
21、自然现象做出科学的解释8（2分）在炎热、干旱、多风的沙漠地区进行绿化，选择最理想的植物是（）A根系发达、矮小丛生的灌木B根系发达、树冠高大的乔木C根系浅小、地上部分很大的植物D根系浅小、生长快速的大叶植物考点：生物对环境的适应 分析：此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入解答：解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存沙漠干旱缺水，温度较高，植物的蒸腾作用非常旺盛因此沙漠植物必须根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，提高吸水能力；矮小丛生的灌木，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境故选A点评：解答此类题目的关键是理解不同生
22、物适应环境的方式不同9（2分）下列各项中，构成一个生态系统的是（）A农田中全部的白菜和菜青虫B森林中的全部生物C竹林中全部的熊猫和它的食物D沙漠及沙漠中的全部生物考点：生态系统的概念 分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体；由生物部分和非生物部分组成；前者包括生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌；后者包括阳光、空气、水等等解答：解：A、农田中全部的白菜和菜青虫，只包括了生物部分的部分植物和动物，没有分解者，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误；B、森林中的全部生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；C、竹林中全部的熊猫和
23、它的食物，只包括了生物部分的部分动物和植物，没有分解者，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；D、沙漠及沙漠中的全部生物，包括了沙漠所在的环境，又包括了沙漠中所有的生物，是一个完整的生态系统，D正确故选：D点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成10（2分）在农田生态系统中，蚯蚓、牛粪金龟子属于该系统中的（）A生产者B分解者C消费者D以上都不是考点：生态系统的组成及各部分的作用 分析：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供
24、营养物质和能量的绿色植物（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环解答：解：在农田生态系统中，蚯蚓、牛粪金龟子靠分解动植物遗体、遗物中含有的有机物维持生活，因此蚯蚓、牛粪金龟子属于该系统中的分解者故选：B点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及生产者、分解者的特点11（2分）在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（）A草原生态系统B淡水生态系统C森林生态系统D海洋生态系统考点：生态系统中的类型 分析
25、：本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点解答：解：森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称故选：C点评：生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小12（2分）下列关于生物圈的叙述正确的是（）A生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈B生物圈中的
26、各个生态系统是各自独立、互不相干的C生物圈是地球上最大的生态系统D生物圈中的物质和能量都是单向流动的考点：生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围 分析：此题考查的知识点是生物圈的知识可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答解答：解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物
27、圈中的各个生态系统是彼此相互联系的，并不是各自独立的，生物圈中的物质是循环流动，而能量的流动则是单向的可见C正确故选：C点评：解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念13（2分）在使用普通光学显微镜时，转动哪个结构，能较大范围地升降镜筒（）A粗准焦螺旋B遮光器C转换器D细准焦螺旋考点：显微镜的基本构造和使用方法 分析：粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像解答：解：A、粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒，A正确；B、遮光器上有大小光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈所以遮光器的作用是调节光线的强弱，B错误；C、转
28、换器上有放大倍数大小不一的物镜，所以转换器的作用是转换物镜的作用C错误；D、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，D错误；故选：A点评：显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握，难度一般14（2分）对于小麦的生活来说，环境中的生物因素是（）A阳光B空气C水分D杂草考点：环境对生物的影响 分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体解答：解：选项中的阳光、空气、水分属于环境中影响小麦生活的非生物因素；杂草属于
29、环境中影响小麦生活的生物因素故选：D点评：解答此类题目的关键是熟知非生物因素和生物因素15（2分）被誉为杂交水稻之父的是（）A李时珍B司马迁C达尔文D袁隆平考点：生物学史 分析：此题是关于部分生物学家的生平事迹的选择题，思考解答解答：解：A、李时珍是我国古代是医药学家，著有本草纲目一书不符合题意B、司马迁（大约公元前145年大约公元前90年），字子长，一说左冯翊，夏阳（今陕西韩城南）人，一说龙门（今山西河津）人，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家不符合题意C、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪
30、自然科学三大发现”之一不符合题意D、袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父符合题意故选：D点评：关键是平时注意多搜集相关的资料多积累相关的知识16（2分）在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A有光、无光B有光、无水C干燥、湿润D有空气、无空气考点：科学探究的基本方法 分析：此题考查对设计探究实验的认识拟定探究计划列出所需要的材料与用具选出控制变量设计对照实验解答：解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选
31、项两个变量是光和水，不能作为一组对照实验故选：B点评：设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组17（2分）某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（）A水分对小麦种子萌发是否有影响B光照对小麦种子萌发是否有影响C空气对小麦种子萌发是否有影响D温度对小麦种子萌发是否有影响考点：探究种子萌发的条件 分析：本题为种子萌发的实验探究题题目中题干涉及到的温度、光照、水分和空气条件对照性的探究实验应注意变量的惟一性解答：解：本题在排除了适量的水分、空气和适
32、宜的温度种子萌发的外界条件后，探究种子种子萌发受光照的影响，本实验的设计有唯一的变量光照，其他条件（水分、空气、温度）都相同根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究光照对小麦种子萌发是否有影响故选：B点评：本题探究光照对不同种子萌发的影响立意较新，解题时应针对不同种子的发芽率的记录结果进行分析，发芽率较高的说明在此条件下利于此种子萌发，反之此条件下不利于此种子萌发18（2分）为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）A环境污染B缺水干旱C植被被破坏D食物链被破坏考点：保持生态平衡的重要意义 分析：在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约
33、，据此答题解答：解：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草鸟，草昆虫食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光故选：D点评：生态系统在中考中常常出现，应注意掌握19（2分）下例有关生态系统的叙述中，错误的是（）A生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系B细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分考点：生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物
34、网 分析：本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体解答：解：A、生产者指的是绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物；消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物为食，所以，生产者和消费者之间主要是被吃与吃的关系故不符合题意B、分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中故不符合题意C、食物链和食物网是由生产者、消费者这两部分共同组成的，故符合题意D、生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的其中非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提
35、供能量、营养和生存空间故不符合题意故选：C点评：生态系统的组成以及各部分的作用是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般20（2分）林业生产中，利用灰喜鹊来防止松毛虫的方法属于（）A物理防治B化学防治C自然防治D生物防治考点：生物防治 分析：利用生物来防治病虫害常用的生物防治有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类解答：解：生物防治就是利用生物来防治病虫害常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等具有长效、环保和无污染的特点物理防治费时费力，效果不好化学防治不能取得长期持续的防治效果，原因是在农药刚被使用的时候，能够杀死大多数的松毛虫但少数松毛虫由于变异而具有抵抗农药的特性，不能被农药
36、杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过农药的长期选择，使得有的松毛虫已不再受其的影响了自然防治的调节能力不够林业生产中利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于生物防治生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物它的最大优点是不污染环境，成本低，是其他非生物防治病虫害方法所不能比的故选：D点评：生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护21（2分）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（）含有大量的糖分A细胞壁B细胞膜C细胞液D细胞核考点：细胞中的物
37、质 分析：此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题解答：解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意B、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意故选：C点评：本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题22（2分）植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（）A液泡B叶绿体C线粒体D细胞核考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 分析
38、：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所解答：解：A、液泡含有营养物质，成熟的植物细胞才有液泡，A错误；B、叶绿体只有植物细胞才有，是光合作用的场所，B错误；C、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用叶绿体为植物细胞所特有，C正确；D、细胞核是遗传物质的控制中心，D错误故选：C点评：此题考查了动植物细胞都具有的能量转换器
39、是线粒体23（2分）下列生物中不具有细胞结构的是（）A人类B柳树C香菇D禽流感病毒考点：病毒的形态结构及生命活动特点 分析：生物除了病毒外，都是由细胞组成的病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质解答：解：人类是高级动物，柳树是植物，香菇是真菌，它们结构和功能的基本单位都是细胞禽流感病毒是病毒，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质故选：D点评：回答此题的关键是明确病毒的结构特点24（2分）沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少（）A动物B阳光C温度D水考点：环境对生物的影响 分析：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入解答
40、：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体沙漠干旱缺水，仙人掌的叶变态成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境故选：D点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释25（2分）某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象在左上方，他想将物像移到视野正中，则应将玻片（）A向左上移动B向右上移动C向左下移动D向右下移动考点：使用显微镜和制作临时装片 分析：显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，标本移动的方向
41、正好与物像移动的方向相反解答：解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反通过分析题目中某物像在显微镜视野的左上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向右上方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向左上方移动，才能使物像移至视野正中央故选A点评：显微镜中看到的物像是实物的倒像，所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，这点一定记清楚26（2分）草原中存在着“牧草兔狐狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A牧草B兔C狐D狼考点：生态系统中的食物链和食物网 分析：有毒
42、物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，称为生物富集，据此答题解答：解：动物直接或间接地以植物为食，从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全在食物链：牧草兔狐狼中狼的营养级最高、草的营养级最低，DDT含量最多和最少的是狼和草故选：D点评：有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高（越靠近食物链的末端）的生物，体内积累的有毒物质就越多27（2分）制作洋葱
43、鳞片叶表皮细胞的临时装片时，染色的正确方法是（）A先将碘液滴在载玻片中央，再将洋葱表皮放入并展平B先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，另一侧用吸水纸吸C将洋葱表皮放在载玻片的水滴中并展平，再加一滴碘液，然后盖上盖玻片D直接将碘液滴在盖玻片上，再用吸水纸吸去考点：制作临时装片观察植物细胞 分析：此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作中的染色解答时可以从染色的方法目的、注意事项方面来切入解答：解：临时装片的制作方法步骤，可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部；染色的目的
44、被染色后轮廓分明，方便观察要防止碘液过多，使碘液从盖玻片上面过去或者从盖玻片的两侧吸过去，碘液不能浸润标本的全部，影响观察故选：B点评：解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项做出合理的解释28（2分）绘制细胞图时，对细胞中比较暗的部分的画法是（）A铅笔涂黑B铅笔画斜线C铅笔点上比较密的细点D留着空白考点：画细胞结构图及注意事项 分析：回答此题的关键是要明确画细胞结构图及注意事项解答：解：画生物图时要注意：图形的大小和位置要适当；用3H铅笔较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密但不是打斜纹或涂阴影或留下空白标注的名称一般要在图的右边，指示线要水平的；图的下面写上所画结构
45、的名称故选：C点评：绘制生物图时要真实地表示出观察到的图形29（2分）下列各种现象中，不属于生命现象的是（）A母牛哺育小牛B猫头鹰捕食田鼠C钟乳石渐渐长大D苹果树开花考点：生物的特征 分析：此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入解答：解：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的母牛哺育小牛、苹果树开花，属于繁殖行为；猫头鹰捕食田鼠，属于捕食现象；钟乳石渐渐长大，属于自然现象，不属于生命现象故选：C点评：解此题的关键是理解生物的特征3
46、0（2分）根据你已有的知识，判断下列哪一地区的生物种类及数目会最多（）A终年冰冻的极地B干燥的沙漠地带C又深又黑的洞穴中D温暖有水的地方考点：生物生存的环境条件分析：生物圈是人类和其他生物生存的家园，为生物的生存提供了基本条件，动物和植物生存的环境条件基本是相同的，都需要营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等解答：解：生物的生存需要一定的条件，生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间干燥的沙漠地带缺水、终年冰冻的极地温度太低、又深又黑的洞穴中缺少阳光，都不适合生物的生存，生物的种类和数量较少而温暖有水的地方，温度适宜，水分充足，适合生物的生存
47、，生物种类及数目较多故选：D点评：解答此题的关键是熟练掌握生物生存的基本条件，这部分内容是基础，也是考试的重点，注意理解和掌握二、非选择题（40分）31（6分）请将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来 考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 分析：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体不同的结构具有不同的功能解答：解：细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗
48、传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要故答案为： 点评：对于植物细胞的结构以及功能，可结合着植物细胞的结构示意图掌握32（6分）将下面相对应的关系用线连起来 考点：生物和生物之间有密切的联系 分析：生物之间的关系：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式解答：解：“猫吃老鼠”是为了获取食物，因此属于C、捕食关系； “蚂蚁组成大家庭”，需要相互配合、密切合作，因此属于A、合
49、作关系； “田里的水稻和杂草”，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，因此属于B、竞争关系故答案为： 点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系33（8分）下列A图和B图为某类生物的细胞结构图，请据图作答：（1）A图表示一个植物细胞，B图表示一个动物细胞（2）图中哪些结构是动植物细胞所共有的2、3、6（填标号）（3）被成为遗传信息库的是3，其中含有遗传物质（4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的2可以将农药阻挡在细胞外（5）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是2细胞膜（6）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的4液泡
50、考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点 分析：此题考查的知识点是细胞结构功能和动物细胞与植物细胞的区别：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体如图所示： 解答：解：（1）由细胞结构图可知：1细胞壁、2细胞膜、3细胞核、4液泡、5叶绿体、6细胞质植物细胞中有，而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体因此，图A是植物细胞结构图，图B是动物细胞结构图（2）动植物细胞有相同点也有不同点，相同点是都有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，不同点是动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体因此与人的口腔上皮细胞相比，图中动植物细胞共有的结构
51、是2细胞膜、3细胞核和6细胞质（3）细胞核是遗传的控制中心，细胞核中含有遗传物质，储存有大量的遗传信息图中被成为遗传信息库的是3，其中含有遗传物质（4）图中2细胞膜具有控制物质进出的作用，当给农作物喷洒农药可以杀死害虫，由于细胞膜将农药阻挡在细胞外，所以不会杀死农作物的细胞（5）图中2细胞膜具有控制物质进出的作用（6）细胞质里有4液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，所以切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的4液泡故答案为：（1）植物；动物；（2）2、3、6；（3）3；（4）2；（5）2；细胞膜；（6）4；液泡点评：本题考查学生对细胞的结构知识点的掌握情况，考查学生区分
52、植物细胞和动物的能力34（9分）如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（1）从组成上看，生态系统都包含生物部分和非生物部分（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于生产者，图中的各种动物属于消费者（3）图中有4条食物链，其中最长的一条是：草食草昆虫青蛙蛇鹰（4）草原中存在的细菌属于生态系统中的分解者（5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在竞争关系考点：生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系；生态系统的组成及各部分的作用 分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消
53、费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式解答：解：（1）从组成上看，生态系统都包含生物部分和非生物部分（2）“从生态系统的成分来看”，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此，图中的草属于生产者；兔、狐等动物不能自己制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此，图中的各种动物属于消费者（3）食物链是生产者与消费者之
54、间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草兔鹰、草鼠鹰、草鼠蛇鹰、草食草昆虫青蛙蛇鹰，所以图中有4条食物链；营养级越多，食物链越长，其中最长的一条是：草食草昆虫青蛙蛇鹰（4）草原中存在的细菌主要靠分解动植物残体中的有机物维持生活，因此，属于生态系统中的分解者（5）图中鹰以蛇为食物，因此，鹰与蛇存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者相互争夺食物，因此二者还存在竞争关系故答案为：（1）生物；非生物；（2）生产者；消费者；（3）4；草食草昆虫青蛙蛇鹰；（4）分解者；（5）捕食；竞争点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生物之间的关系35（7分）在观察植物、人和动物
55、细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微镜进行观察请回答相关问题：（1）图1中1表示的是转换器；（2）显微镜现安装有10和40两个物镜，观察时，首先应选择其中10的物镜进行观察（3）根据显微镜结构图回答：图1中表示物镜的是标号2；观察到物像后，微调标号6，可以使物像更加清晰如发现视野中有一个污点，这个污点可能存在于图1中的标号是2或4（5）图2中是一台光学显微镜镜盒里的4个镜头，若要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合是；若要看到较清晰的细胞，宜选用的镜头组合又是考点：显微镜的基本构造和使用方法 分析：普通光学显微镜的构造如图： 显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察三大步解答：解：（
56、1）由显微镜结构图可知：1为转换器（2）显微镜使用过程中，对光、调焦都是用的低倍物镜观察时，还是先用低倍物镜，焦距调准后，移动玻片标本，全面的观察材料，如果需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察故先用10物镜观察（3）图1中表示物镜的是标号2，观察到物像后，微调标，6细准焦螺旋，使焦距更准确，物像更加清晰物镜和目镜是显微镜光学观察的重要部件，如果出现污点，很可能在4目镜或2物镜上（5）显微镜的物镜为螺丝式，目镜是嵌入式，所以为目镜，为物镜；显微镜的放大倍数为物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显
57、微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多若要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合是，看到较清晰的细胞是故答案为：（1）转换器（2）10（3）2；6；2或4（5）；点评：掌握显微镜的构造及正确的使用方法36（4分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题实验内容：光对鼠妇生活的影响问题：光会影响鼠妇的生活吗？假设：光会影响鼠妇的生活设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块（2）实验装置：在纸盒
58、里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境考点：探究影响鼠妇分布的环境因素 分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组解答：解：探究“光对鼠妇生活的影响”，因此，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题：“光会影响鼠妇的生活吗？”，作出的假设是：光会影响鼠妇的生活（或光不会影响鼠妇的生活）设计方案：（1）材料用具：“20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块”（2）实验装置：“在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板”这样，在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境目的是起对照作用以观察鼠妇对环境的选择故答案为：光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活；（2）阴暗；明亮点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题22
