1、我爱你，汉字学校 _ 班级 _ 姓名 【学习目标】1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。2.通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。3.学会14个生字。【预习导航】一、小资料。汉字形体的历史演变在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。二、给带点字注音。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）造诣 殷商 抑扬顿挫 隶书 拘束 韵味 一撇一捺
2、（ ） （ ） （ ） （ ）浩瀚如云 脂肪 驰骋 魅力【课堂探究】一、读课文，按要求做题。1.认真阅读“阅读材料17”，思考：这七则材料分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？ 2.除了上述描述的汉字的历史和文化外，你还知道哪些？ 二、制定计划。1.读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。2.学生根据活动内容，确定资料来源。 3.完成小组活动计划的制定，填写表格。 4.计划范例。汉语言文字推广组 活动计划组 长： 成 员： 时 间：地 点： 目标任务： 活动方式： 分 工：插 图：成果形式： 5.活动案例：关于“不写错别字”调查报告调查时间： 调查地点： 调查目的： 写错别字的成因：（1）同音混淆（举例）： （2）形近搞混： （3）多笔少画： （4）义近错误 （5）总结：如何不写错别字
