1、一年级语文蔬菜营养丰富教案教学目标1.学习8个生字,认读5个生字.2.会读本课的词语和句子。3.知道各种蔬菜都有营养。4.能按照田字格的范字写富、扁、姜。教学重点学习8个生字,认读5个生字。教学难点能按照田字格的范字写“富、扁、姜”。教学过程一、激趣导入1.出示水果图师：秋天来了，什么丰收了?引导学生把句子说完整。2.师：秋天到了，不仅各种各样的水果丰收了，蔬菜也丰收了。让我们一起走进蔬菜的世界吧!今天我们来学习识字二第5课(提前板书课题)齐读课题。二、初读感知1.自由读课文。提出读书要求：借助拼音读，不多字，不少字。2.师：同学们读的真认真，文中有些词宝宝，你认识它们吗?大屏幕出示词语指名读
2、，其他同学跟读。3.如果把词宝宝头上的拼音小帽子摘掉，还认识吗?大屏幕出示词语鲜姜 大葱 紫皮蒜芹菜 萝卜 柿子椒翠绿的 金黄的 细长的圆溜溜 甜丝丝 火辣辣齐读后引导学生观察第三行、第四行的词语，说说你发现了它们具有什么特点?照样子说一些这样的词。4.如果把这些词再放入课文中，你还认识它们吗?三、细读感悟1.请同学们再读课文，边读边想：课文是从哪些方面介绍蔬菜的?指名说，师随之板书：颜色 形状 味道2.课文中哪些句子是从颜色上介绍蔬菜的?(1)指名读句子出示：翠绿的扁豆金黄的南瓜师：扁豆、南瓜大家都吃过吧，你喜欢吗?那就请你把自己喜欢的感情读出来吧!(老师评读)(2)学习“扁”字说说你是怎样
3、记这个字的?仔细观察在写这个字的时候需要注意什么?(师范写、学生描红、反馈、组词)3.出示：细长的韭菜圆溜溜的茄子(1)指名读，说一下课文中是从哪方面介绍它们的?(2)教词语。“细长的韭菜”还可以说“又细又长”，请用这个词再读读这句。(3)运用“( )的蒜苗、( )的黄瓜”会说话。(4)再读“圆溜溜的”句子。怎样读，才能让我们听出它的样子呢?圆溜溜是什么样子?指名描述一下。(明确：很圆、很光滑)除此之外，我们还可以说：圆溜溜的( )估计：眼睛、皮球、乒乓球、西瓜等等。4.师：同学们有点累了吧，我们来轻松一下，猜个谜语。(1)脸圆像苹果，酸甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。(明确：西红柿)师：大
4、家都吃过西红柿吧，吃到嘴里是什么感觉?你能填填吗?( )的西红柿估计：酸甜、甜甜的、又大又红、圆溜溜等等。(2)红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。(明确：辣椒)大家都吃过辣椒吧，请谈谈你吃辣椒的感觉。师：就是这种感觉，多辣呀，快读出来吧。(指名读、评读)5.难道秋天就只有这几种蔬菜吗?还有其他什么吗?(让学生自由说)蔬菜的种类这么多，你能用个词来表达吗?(明确：各种各样)6.师：各种各样的蔬菜你们爱吃吗?为什么?估计：菜对人身体有好处、蔬菜有营养对策：老师补充：蔬菜含的营养元素很多，如：胡萝卜素、纤维、糖、维生素等等，所以说蔬菜的营养很丰富。7.出示最后一句话：各种各样的蔬菜，营养都很丰富。(指名读、评读、齐读)四、学习生字1.出示“富”字你能记记这个字吗?说说在书写这个字的时候需要注意什么?(生独立写，然后组词)2.把剩下的字分分类来记。五、全文总结今天我们学了蔬菜营养丰富，知道了各种各样的蔬菜都有营养，所以我们不要挑食。六、作业请仿照课文的写作方法介绍一种蔬菜。
