1、专题：“实验数据处理或者误差分析的探究”过关检测练习题一、选择题1.下列关于实验方法的归纳错误的是（ ） A.玻璃仪器都可以用作反应器B.给试管里的固体药品加热时，应先均匀加热，再在固定部位加热C.取用固体药品可以用药匙，有些块状药品用镊子夹取D.用过的滴管立即用清水冲洗干净（除滴瓶上的滴管），严禁采用未经清洗的滴管再吸取别的试剂2.下列整理归纳中，得出的结论正确的是（ ） A.溶液中的溶剂一定是水B.酸、碱中一定都含有氧元素C.生成盐和水的反应一定是中和反应D.与熟石灰混合研磨后产生氨味的化肥一定是铵态氮肥3.某同学用量筒量取5.0ml水时仰视读数，则所量水的体积 A.等于5.0mLB.大于
2、5.0mLC.小于5.0mLD.不能确定4.下列测量的数据合理的是（ ） A.用托盘天平称量5.04g食盐B.用烧杯量取24.1mL稀盐酸C.用100mL量筒量取9mL蒸馏水D.用10mL量筒量取硫酸铜溶液6.1mL5.下列说法正确的是（） A.物质的组成元素相同，物质的性质一定相同B.某物质能与碱反应生成盐和水，该物质一定是酸C.元素是质子数（即核电荷数）相同的一类粒子的总称D.用浓溶液配制稀溶液时，用量筒量取浓溶液，仰视读取数据，会导致配得溶液溶质的质量分数偏大6.某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下
3、俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（ ） A.肯定大于15MlB.肯定小于15mLC.肯定等于15mLD.可能大于也可能小于15mL7.用托盘天平称量一个小烧杯的质量,可能的准确读数是（） A.59gB.59.3gC.59.32gD.59.329g8.配制100g质量分数为10的氯化钠溶液，下列操作不会导致质量分数变化的是（ ） A.把配好的溶液装入试剂瓶时部分溶液洒出B.用量筒量取90mL水时俯视读数C.用蒸馏水润洗用于溶解氯化钠的烧杯D.用蒸馏水润洗用于盛装溶液的试剂瓶9.下列实验数据合理的是（） A.用托盘天平称取12.62g的食盐B.用10mL量筒量取8.7
4、6mL蒸馏水C.普通温度计上显示的室温读数为25.68D.用10mL量筒量取某溶液，体积为8.2mL10.初中化学试验报告中有如下纪录，其中你认为合理的是（ ） A.用100mL的量筒量取5.28mL的水B.没有说明液体药品的用量时，一律用5mLC.温度计上显示的室温读数为25.69D.用托盘天平称取12.8g碱式碳酸铜11.下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。下列是同学们对该实验的判断和认识：装置不漏气是实验成功的重要因素之一红磷的用量不足会影响实验结论集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升将红磷改为碳也能得到正确的实验结论红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了其中有错误的是（）A.B.C.D
5、.12.小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )A.查看实验装置是否漏气B.实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气耗尽C.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少D.将红磷改为木炭再重做实验13.某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（） A.肯定大于15mLB.肯定小于15mLC.肯定等于15mLD.可能大于也可能小于15mL1
6、4.化学科学的发展离不开定量研究下列有关定量实验的误差分析中，不正确的是（） A.配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小B.粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低C.测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果D.用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果二、填空题15.某同学用托盘天平称量时，误将药品与砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为9.5g（1g以下用的游码），则药品的实际质量为_g。 16.量筒是用来取用一定量液体药品的仪器，读数时，视线_保持水平右图中量筒内液体的读数是_mL 17.铜是
7、生活中常见的金属让我们化学兴趣小组一起探究：久置的铜制品表面能生成 Cu2（OH）2CO3 甲组同学以锈蚀严重的废铜屑为原料（假设不含其他杂质）制取纯铜如图是兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案：【查阅资料】Cu2（OH）2CO3+2H2SO42CuSO4+3H2O+CO2【分析评价】 （1）黑色固体C是_ （2）步骤的化学反应方程式_ （3）步骤、都需要进行的实验操作是_，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_，玻璃棒的作用是_ （4）步骤过程发生反应的化学方程式为_ （5）同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量：方案一_（填“”或“=”或“”）方案二。两种方案中，方案二优越于方案一
8、，理由是_（答一点） 18.已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于 ，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）： _；_三、实验探究题19.某兴趣小组展开了对硝酸钾固体及其溶液的实验探究，现配制50克5%的硝酸钾溶液。（1）以上正确的操作顺序是_ _； A.B.C.D.（2）本实验需称取硝酸钾固体_g；若称取固体时，托盘天平的指针略微向右偏移时，需进行的操作是_； （3）现在有10g20%的硝酸钾溶液(密度1.13g/cm3)，若稀释成该浓度的溶液，则需要加入_g的水，稀释过程中除烧杯和玻璃棒外还需要的仪器是_； （4）若所配
9、溶液中硝酸钾的质量分数偏小，可能原因有 。 A.用托盘天平称取时，左边放砝码右边放硝酸钾B.转移已配好的溶液时，有少量液体溅出C.用量筒取水时仰视读数D.烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液20.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进（见图），选用容积为30mL的18180mm的试管作反应容器进行实验，收到了良好的效果请你对比分析下面图I、图的实验，回答下列有关问题： （1）图I实验中实验现象为：实验开始时_； 冷却后，打开止水夹_。 （2）某同学用图I装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：_；_。 （3）
10、图实验的操作步骤如下：点燃酒精灯。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将足量红磷平装入试管中，将注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是_（填序号）。 （4）图实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_mL刻度处才停止。若上述步骤中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中注射器的活塞将先向_（填“左”或“右”）移动，后向 _（填“左”或“右”）移动，最终活塞停在_mL刻度处。 （5）对照图I实验，你认为图实验的优点是（回答一点即可）_。 21.甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型
11、甜味剂，我国是全球最主要的生产国，实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行如下实验:提出猜想 甜叶菊苷由什么元素组成?进行实验小晴取适量的甜叶菊苷按图进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置与火焰上方。（1）讨论交流其他同学认为小晴的实验设计不严谨，原因是_。经改进试验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定含有碳，氢元素。 （2）继续探究为了进步确定其元素组成。利用下图进行实验。(已知:装置中C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳)实验前要通一会儿氮气，目的是_。A装置中发生反应的化学方程式为_。 （3）数据记录4.02g甜
12、叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重2.7g， E装置增重8.36g。(产物被完全吸收)分析与结论数据分析: 4.02g 甜叶菊苷中氧元素的质量为_g，由此可以确定甜叶菊苷是由碳，氢，氧元素组成。 （4）反思评价若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是_。 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。 四、综合题22.将固体FeC2O42H2O放在一个可称出质量的容器里加热，FeC2O42H2O首先逐步失去结晶水，温度继续升高时，FeC2O4会逐渐转变为铁的氧化物：Fe3O4、Fe2O3、FeO现称取2.00克FeC2O42H2O，持续加热，剩余固体的质量随温度变化的部分数据见下表： 温度/25
13、150300350400450500600700800固体质量/克2.0001.8041.6001.6000.8000.8000.8880.8880.8600.860根据上述数据计算推断： （1）300350时，固体物质质量不变的原因是_； （2）400450内，固体物质的化学式为_； （3）500600内，固体物质的化学式为_； （4）700800内，固体物质的化学式为_ 23.某样品为铜和氧化铜的混合物，为测定其中氧化铜的质量分数，取20g此样品，将80g稀盐酸分四次加入样品中，每次充分反应后经过滤、洗涤、干燥等操作，最后称量，所得数据见表： 序 号加入稀盐酸的质量/g剩余固体的质量/g第1次2016第2次2012第3次208.5第4次20n（1）上表中n的数值为_ （2）样品中氧化铜的质量分数是_ （3）求盐酸中溶质的质量分数_ 第 6 页