1、第一单元 走进化学世界课题二 化学是一门以实验为基础的科学（第一课时） 我知道实验是学习化学的一个重要途径，我能初步学会对实验现象进行观察和描述的方法； 我能通过对现象的观察和分析得出有价值的结论，我能进行蜡烛及其燃烧的探究； 我能体会学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；我能学会书写实验报告。 我能自主完成对蜡烛及其燃烧前后的实验探究。 探究实验报告的书写。教师：水槽、烧杯、小刀、蜡烛、火柴等。学生（以小组为单位准备下节课实验仪器）： 3个玻璃杯、一段蜡烛、一盒火柴、一把小刀 。阅读教材P11P13后填空：1、化学是一门以 为基础的科学，化学的许多重大和研究成果都是通过 得
2、到的。学习化学的一个重要途径是 ，通过实验以及对 的 、 和 等，可以发现和验证化学原理，学习 的方法并获得化学知识。2、关注物质的性质，如 。3、关注物质的变化，如 。4、关注物质的变化过程及现象（包括反应物、反应条件、现象、生成物等），即： 。5、二氧化碳的特性是： 。1、师生共同探究烟和雾的区别： 2、对蜡烛及其燃烧的实验进行探究，并填写下表：探究步骤对实验现象的观察和描述点燃前颜色状态形状气味硬度密度（与水比）燃烧时（1）火焰分为 层， 层最明亮， 最暗。（2）将一根火柴平放在火焰约1秒后观察，两端 ，中间 。（思考与讨论：为什么由此现象？）（3）在火焰上方罩一个干冷的杯子，观察到杯子
3、内壁上有 ；再向杯子中注入澄清的石灰水，观察到的现象是： 。熄灭后熄灭后观察到的现象是： 。用火柴去点燃刚熄灭后的白烟，发现 。实验结论（1）蜡烛燃烧时，生成物为 ；（2）三层火焰中，火焰的 部分温度最高；（3）蜡烛硬度较 ，熔点较 ， 溶于水，密度比水 。3、小组交流：（1）完成蜡烛及其燃烧的实验探究记录情况。（2）CO2该如何检验?请简要说出检验它具体的方法。（3）怎样书写实验探究报告？1、用于检验二氧化碳气体的物质是（）。A.水B.食盐水C.澄清石灰水D.糖水2、蜡烛的火焰分为 、 、 三层。 温度最低，应用 部分加热。1、某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列
4、空格。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 。 取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变 。2、分析蜡烛的燃烧实验，回答下列问题：（1）蜡烛受热熔化由 态变成 态，继续受热变为 态。部分的液态蜡烛遇冷又凝成 态。在这些过程中，蜡烛只发生了 变化。（2）蜡烛燃烧时，发 、放 ，有 生成，它能使澄清石灰水
5、。蜡烛燃烧时，还有 生成，在这个过程中，蜡烛又发生了 变化。3、家庭使用的液化气，在空气中燃烧生成二氧化碳和水，请你验证这个结论： 。1、提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B.白烟是燃烧时生成的水蒸气C. 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体查阅资料：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。实验探究：（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清的石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但这样做并不能得出正确的结论，原因是 。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，这说明白烟不是 （填序号）；（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯）。发现蜡烛重新燃烧。这说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据。同时可以排除假 ，因为 。2、强化记忆（1）元素符号的书写（每个5遍并熟记）铁： ；铜： ；锌： ； 银： ；钡： ；铂： 。学生实验准备（以小组为单位准备下节课实验仪器）： 4无色个玻璃杯、 一根吸管、一根细长小木条、 两块玻璃片、 一个小盆、 一盒火柴。第 4 页