1、考点 深度突破素养 优化提升第一单元 物质的分类与转化物质的分散系1了解分子、原子、离子等概念的含义；了解原子团的定义。2.理解物理变化与化学变化的区别与联系。3.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。5.了解胶体是一种常见的分散系。最新考纲考点 深度突破素养 优化提升考点一 物质的组成与分类1元素、物质及微粒间的关系考点 深度突破素养 优化提升2物质的分类(1)分类的概述分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。分类应依据一定的“_”进行，“_”不同，分类方法也不相同。(2)分类法按常用的两种分类法是_分类法和_分类法。
2、由于物质分类可以有不同的标准，那么对某一物质而言就可以按不同的分类标准分属于不同的物质类别。标准标准交叉树状考点 深度突破素养 优化提升3常见无机化合物的分类HCl、H2S、H2O、NH3CO、NONa2O、CaOCO2、P2O5Al2O3Na2O2、H2O2无机化合物考点 深度突破素养 优化提升HCl、HNO3H2SO4、H2SH3PO4HCl、H2SHClO4、H2SO4HCl、H2SO4、HNO3CH3COOH、HFHNO3、HClH2SO4、H3PO4NaOH、KOH、Ba（OH）2Mg（OH）2、Cu（OH）2NaOH、Ba（OH）2、KOHNH3H2OBaSO4、KNO3、NaCl
3、NaHCO3、KHSO4Cu2（OH）2CO3KAl（SO4）212H2O考点 深度突破素养 优化提升探究思考1在物质与物质的类别之间连线考点 深度突破素养 优化提升答案考点 深度突破素养 优化提升2请把下列物质的序号填写到下图的括号中硫黄HClO苛性钠铁小苏打过氧化钠答案考点 深度突破素养 优化提升【示例1】(2013四川化学，2)下列物质分类正确的是()。ASO2、SiO2、CO均为酸性氧化物B稀豆浆、硅酸、氯化铁溶液均为胶体C烧碱、冰醋酸、四氯化碳均为电解质D福尔马林、水玻璃、氨水均为混合物科学审题(1)明确物质分类标准；(2)细审物质组成和性质。考点 深度突破素养 优化提升解析A项，C
4、O不是酸性氧化物，错误；B项，氯化铁溶液不是胶体，错误；C项，四氯化碳不属于电解质，错误；D项，福尔马林、水玻璃、氨水分别为甲醛，硅酸钠、氨的水溶液，均为混合物，正确。答案D考点 深度突破素养 优化提升【示例2】下列说法中正确的是 ()。A淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物(2012 全国课标卷，8C)B合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料 (2013山东理综，7C)C蔗糖、淀粉、油脂及其水解产物均为非电解质 (2012浙江理综，7B)D石油是混合物，其分馏产品汽油也为混合物 (2012山东理综，7D改编)考点 深度突破素养 优化提升解析 油脂不属于高分子化合物，A错；碳纤维是
5、无机物，B错；油脂的水解产物高级脂肪酸是弱电解质，C错。答案D考点 深度突破素养 优化提升1下列说法中正确的是 ()。A由不同原子构成的纯净物一定是化合物B非金属氧化物一定是酸性氧化物C含金属元素的离子一定都是阳离子D胆矾是纯净物，水泥是混合物解析A项，如HD(HD为氢的同位素)是由不同原子构成的纯净物，但它属于单质；B项，如CO为非金属氧化物，但它不是酸性氧化物；C项，如MnO4含金属元素Mn，但它是阴离子。答案D考点 深度突破素养 优化提升2下列逻辑关系图示中正确的是 ()。解析 气溶胶属于胶体，A错误；吸热反应与放热反应不一定属于氧化还原反应，B错误；钠盐与钾盐有可能为碳酸盐，C错误。答
6、案DABCD考点 深度突破素养 优化提升3(2014浙江名校联盟一联，2)下列有关物质归类一定正确的是 ()。强电解质：氯化氢、氢氧化钡、明矾弱电解质：草酸、纯碱、醋酸铵非电解质：液氨、二氧化硫、苯 同系物：CH2O2、C2H4O2、C3H6O2ABCD解析 纯碱、醋酸铵均属于强电解质；同系物一定是同一类物质，CH2O2、C2H4O2、C3H6O2虽均符合CnH2nO2的分子通式，但有可能属于饱和一元羧酸、羟基醛、饱和一元羧酸和饱和一元醇形成的酯等，因此不一定属于同系物。答案B考点 深度突破素养 优化提升物质正确分类的关键：明确分类标准考点 深度突破素养 优化提升考点二 物质的性质与变化1物质
7、的性质和变化考点 深度突破素养 优化提升2化学反应的分类化合反应分解反应置换反应复分解反应有无离子参与有无电子转移可逆反应不可逆反应吸热反应放热反应考点 深度突破素养 优化提升3根据物质类别研究物质性质(1)单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化：各列举一个化学反应填在横线上(用化学方程式表示)：金属及其化合物间的转化考点 深度突破素养 优化提升非金属及其化合物间的转化(2)元素的不同价态的代表物间的转化关系。如：考点 深度突破素养 优化提升写出上述反应的化学方程式：_ _2H2SO2=2S2H2OSO22H2S=3S2H2OCu2H2SO4(浓)CuSO4SO22H2O考点 深度突破素养 优化提
8、升探究思考1化学变化不能实现的是_。一种原子变成另一种原子 一种离子变成另一种离子 一种分子变成另一种分子 一种单质变成另一种单质 一个质子变成一个中子 混合物变成纯净物 有毒有污染的物质变成无毒无污染的物质 金属变成非金属答案考点 深度突破素养 优化提升2下表有三组物质，每组均有甲、乙、丙三种物质(酸、碱、盐均为溶液)。根据该表回答问题：(1)第组中有一种物质能与第_组中的所有物质反应，这种物质是_。(2)不跟第组任何物质发生反应的是第_组物质中的_，但能与第组中所有物质发生反应，其化学方程式分别为_，第组第组第组甲BaCl2AlCu(NO3)2乙Fe2O3K2SO4H2SO4丙MgNaOH
9、MgCl2考点 深度突破素养 优化提升_，_。答案(1)H2SO4(2)NaOH2NaOHCu(NO3)2=Cu(OH)22NaNO32NaOHH2SO4=Na2SO42H2OMgCl22NaOH=Mg(OH)22NaCl考点 深度突破素养 优化提升A若甲为焦炭，则丁可能是O2B若甲为SO2，则丁可能是氨水C若甲为Fe，则丁可能是盐酸D若甲为NaOH溶液，则丁可能是CO2思维启迪 将四个选项中的物质分别代入甲、乙、丙、丁的转化关系中进行验证，从而得出答案。考点 深度突破素养 优化提升答案C考点 深度突破素养 优化提升【示例4】(2012重庆理综，6)化学工业是国民经济的支柱产业。下列生产过程中
10、不涉及化学变化的是 ()。A氮肥厂用氢气和氮气合成氨B钢铁厂用热还原法冶炼铁C硫酸厂用接触法生产硫酸D炼油厂用分馏法生产汽油解析 化学变化的实质是有新物质生成，工业合成氨、钢铁冶炼、接触法制硫酸是三种工业制备，涉及化学变化，炼油厂对石油这种混合物控制不同的温度范围得到各沸点范围内的馏分，是一种混合物的分离过程，是物理变化。答案D考点 深度突破素养 优化提升1下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化，且都有明显颜色变化的是 ()。A打开盛装NO的集气瓶；冷却NO2气体B用冰水混合物冷却SO3气体；加热氯化铵晶体C木炭吸附NO2气体；将氯气通入品红溶液中D向酚酞溶液中加入Na2O2；向FeCl3
11、溶液中滴加KSCN溶液解析NO在空气中易被氧化成二氧化氮，由无色变为红棕色，属于化学变化；冷却二氧化氮：2NO2(g)N2O4(g)H0，平衡向右移动，气体颜色变浅，属于考点 深度突破素养 优化提升化学变化，A项错误；冰水混合物冷却SO3气体得到的固态SO3是无色晶体，加热氯化铵晶体生成无色气体，均没有明显颜色变化，B项错误；木炭吸附二氧化氮，红棕色变浅或变成无色，属于物理变化；将氯气通入品红溶液中，品红溶液褪色，属于化学变化，C项正确；将过氧化钠加入酚酞溶液中，溶液由无色变为红色，属于化学变化；向氯化铁溶液中滴加KSCN溶液，溶液变红色，属化学变化，D项错误。答案C考点 深度突破素养 优化提
12、升2能实现下列物质间直接转化的元素是 ()。A硅B硫C铜D铁答案B考点 深度突破素养 优化提升3下列对化学反应的认识错误的是 ()。A会引起化学键的变化B会产生新的物质C必然引起物质状态的变化D必然伴随着能量的变化答案C考点 深度突破素养 优化提升4(2014青岛统考，3)下列所列各组物质中,物质之间通过一步反应就能实现如图所示转化的是 ()。物质选项abcAAlAlCl3Al(OH)3BHNO3NONO2CSiSiO2H2SiO3DCH2=CH2 CH3CH2OHCH3CHO考点 深度突破素养 优化提升答案B考点 深度突破素养 优化提升常考无机物特征转换关系考点 深度突破素养 优化提升3交叉
13、转化：考点 深度突破素养 优化提升考点三 分散系胶体1分散系(1)概念：_ _所得到的体系。(2)分类：按照分散质粒子的大小把一种(或几种)物质(分散质)分散在另一种物质(分散剂)中考点 深度突破素养 优化提升2胶体的性质及应用(1)丁达尔效应可见光束通过胶体时，在入射光侧面可看到_，这是胶体粒子对光线散射而形成的，可用此性质来鉴别溶液和胶体。(2)聚沉()概念：使胶体凝聚形成_析出的现象。()应用：如制作豆腐，明矾净水。沉淀光亮的通路考点 深度突破素养 优化提升(3)电泳由于胶体粒子带有电荷，在电场作用下，胶体粒子在分散剂中作_移动的现象，此性质可用于工业上的静电除尘。3Fe(OH)3胶体的
14、制备向沸水中逐滴加入_，继续煮沸至溶液呈_，停止加热，即制得Fe(OH)3胶体，化学方程式为：_。饱和FeCl3溶液红褐色定向考点 深度突破素养 优化提升探究思考1胶体与其他分散系的本质区别是什么？怎样提纯胶体？答案 胶体粒子的直径在1100 nm之间，这是胶体区别于其他分散系的本质特征，同时也决定了胶体的性质，可用渗析法提纯胶体，由于胶体粒子较大不能透过半透膜，而离子、分子较小可以透过半透膜，用此法可以将胶体粒子和溶液中的离子、分子分开。考点 深度突破素养 优化提升(1)直径介于1100 nm之间的微粒称为胶体()(2)电泳现象可证明胶体属于电解质溶液()(3)利用丁达尔效应可以区别溶液与胶
15、体()(4)胶体粒子很小，可以透过半透膜()(5)溶液是电中性的，胶体是带电的()(6)盐卤可用于制豆腐()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)2判断正误考点 深度突破素养 优化提升【示例5】下列说法错误的是 ()。A“血液透析”利用了胶体的性质(2012四川理综，6C)B向沸水中逐滴加入少量饱和FeCl3溶液，可制得Fe(OH)3胶体 (2012山东理综，8B)C明矾能水解生成Al(OH)3胶体，可用作净水剂(2012江苏，5A)D依据丁达尔现象可将分散系分为溶液、胶体与浊液 (2010福建理综，8C)考点 深度突破素养 优化提升思维启迪 _法可以分离提纯胶体；Fe3、Al3通过_作用形
16、成Fe(OH)3和Al(OH)3胶体，因胶体粒子具有较大的_，而具有净水作用；根据_分散系分为溶液、胶体与浊液。解析 血液是一种胶体，“血液透析”是指血液中的一些废物通过半渗透血液透析膜除去的过程，A正确；Fe3在沸水中水解生成Fe(OH)3胶体，B正确；Al3水解生成Al(OH)3胶体，Al(OH)3胶体粒子具有较大的表面积，能吸附水中的悬浮物质和色素而起到净水作用，C正确；溶液、胶体和浊液的本质区别是分散质粒子直径的大小，D错误。答案D渗析质粒子直径大小水解表面积分散考点 深度突破素养 优化提升【示例6】下列说法正确的是 ()。A沸水中滴加适量饱和FeCl3溶液，形成带电的胶体，导电能力增
17、强 (2012重庆理综，10D)B向饱和FeCl3溶液中滴加过量氨水，可制取Fe(OH)3胶体 (2011江苏，13A)CAgI胶体在电场中自由运动 (2010重庆理综，8B)D葡萄糖注射液不能产生丁达尔现象，不属于胶体 (2011山东理综，9D)考点 深度突破素养 优化提升答案D考点 深度突破素养 优化提升1下列关于胶体的叙述不正确的是()。A胶体区别于其他分散系的本质特征是其分散质微粒直径的范围为109m107mB光线透过胶体时，可以观察到丁达尔效应C用平行光照射NaCl溶液和Fe(OH)3胶体时，产生的现象相同DFe(OH)3胶体能够吸附水中悬浮的固体颗粒而沉降，达到净水目的考点 深度突
18、破素养 优化提升解析 用平行光照射Fe(OH)3胶体时会产生一条光亮的“通路”，这是胶体所特有的丁达尔效应，但NaCl溶液不会有此现象，故C项错误。答案C考点 深度突破素养 优化提升2下列关于溶液和胶体的叙述，正确的是 ()。A溶液是电中性的，胶体是带电的B通电时，溶液中的溶质粒子分别向两极移动，胶体中的分散质粒子向某一极移动C溶液中溶质粒子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律，即布朗运动D一束光线分别通过溶液和胶体时，后者会出现明显的光带，前者则没有考点 深度突破素养 优化提升解析 本题考查胶体和溶液的性质。胶体本身不带电荷，应该说“胶体粒子带电荷”，A项错误；有些胶体粒子不带电荷，在
19、电场中不发生定向移动；通电时，若是电解质溶液，其中阴、阳离子分别向阳极、阴极移动；若是非电解质溶液，则分散质粒子不定向移动，B项错误；溶液中溶质粒子的运动没有规律，胶体中分散质粒子的运动也没有规律，C项错误；溶液不能发生丁达尔效应，胶体能发生丁达尔效应，D项正确。答案D考点 深度突破素养 优化提升3某课外活动小组进行Fe(OH)3胶体的制备实验并检验其性质。(1)若将饱和FeCl3溶液分别滴入下列物质中，能形成胶体的是_。A冷水B沸水CNaOH浓溶液DNaCl浓溶液(2)写出制备Fe(OH)3胶体的化学反应方程式_。(3)怎样检验制得的物质是胶体？_。(4)取少量制得的胶体加入试管中，加入(N
20、H4)2SO4溶液，现象是_，这种现象称为胶体的_。考点 深度突破素养 优化提升考点 深度突破素养 优化提升几种分散系的比较分散系溶 液胶 体浊 液悬浊液乳浊液分散质粒子的大小100 nm100 nm分散质粒子的构成小分子、离子少量分子的结合体或大分子大量分子聚集成的固体小颗粒大量分子聚集成的小液滴特点均一、透明、稳定体系多数较均一，较稳定，介稳体系不均一、不透明，久置沉淀不均一、不透明，久置分层考点 深度突破素养 优化提升分散质微粒能否透过滤纸 能能不能分散质微粒能否透过半透膜能不能不能实 例食盐水、蔗糖溶液Fe(OH)3胶体、淀粉胶体泥水、石灰乳植物油和水的混合物鉴别方法胶体和浊液可通过静
21、置鉴别；胶体和溶液可通过丁达尔效应鉴别考点 深度突破素养 优化提升正误判断型选择题，其特点是：涵盖知识面广、基础性强、切入点小、命题角度灵活，运算量不大、综合度较小，赋分值较高。在高考复习阶段，不少同学对该类试题并不重视，因此出错率较高，特例反驳法就是解答这类选择题最为常用的方法。巧用“特例反驳法”速解化学“正误判断型选择题”（教师用书独具）考点 深度突破素养 优化提升“特例反驳法”是在解正误判断型选择题时，当碰到一些似是而非且迷惑性极强的选项时，若直接运用课本有关概念往往难以辨清是非，这时可以借助已掌握的一些知识列举特例或反例进行反驳，逐一消除干扰选项，从而快速得出正确答案。列举特例或反例是
22、一种重要的论证方法，这种技巧适用于从正面获取答案有困难的一类选择题，如有关物质的性质、分类、组成和结构等类型的选择题。方法规律考点 深度突破素养 优化提升【典例】下列有关物质的说法正确的是 ()。A不能与酸反应的氧化物一定能跟碱反应B能与金属镁反应产生氢气的溶液一定是酸溶液C一种元素可能有多种氧化物，同种化合价也可能对应多种氧化物D酸性氧化物肯定是非金属氧化物分析CO既不能跟酸反应，也不能与碱反应，A错误；NaHSO4溶液能与Mg反应产生氢气，但属于盐溶液，B错误；N元素有多种氧化物，其中NO2和N2O4即为同种价态的氧化物，C正确；Mn2O7为酸性氧化物，但其为金属氧化物。答案C当 场 指 导考点 深度突破素养 优化提升【应用】下列观点正确的是 ()。A某单质固体能导电，该单质一定是金属B某化合物的水溶液能导电，该化合物一定是电解质C某化合物固态不导电，熔融态能导电，该化合物是离子化合物D某纯净物常温常压下为气体，则组成该物质的微粒一定含共价键解析 石墨能导电，但是石墨为非金属单质，A错误；SO2、NH3的水溶液能导电，但是二者均为非电解质，B错误；如稀有气体氦，其分子中无化学键，D错误。答案C