1、年级七学科地理组长签字第 1 周 第 1 课时使用人主备教师课题与同学们谈地理课型新授共1课时第1课时教学目标知识与技能1.初步了解地理这门课程,培养对地理学科的兴趣。2.了解地理课学习什么？学习地理与我们实际生活的联系。3.探讨怎样学好地理。过程与方法理解地理与我们实际生活的联系。情感、态度、价值观培养学生对地理的学习兴趣教学重点掌握学习地理的方法，学好地理教学难点培养学生对地理学科的学习兴趣教法及学法指导师友互助教学工具课件教 学 过 程复备一、 激情导入 同学们,新学期开始了,课程中有一门新课-地理,那么,地理课学习些什么呢?学习地理有什么用？怎样才能学好地理？现在我们一块儿来看几张图片
2、。（投影展示地理景观图片）二、 自主学习阅读课本2页6页，勾画重点句子完成下列知识结构图；标记自己的疑惑之处。1.地理学什么？ 2.学习地理有什么用？3.怎样学好地理？教师在行间巡视，纠正学生的学习习惯，提醒学生勾画重点内容和自己感觉疑惑的地方，结束后找学生代表回答问题。三、 互助探究（一）生生互动 以同桌3人小组为一组，订正自主学习中的3个问题。（提示：中间学生组织，负责合作过程中的组织和协调，发动组员积极发言，组织解决合作交流中遇到的问题；左右两边的组员先发言，然后中间的组长补充答案）（二）师生互动各个小组代表汇报本组的讨论成果，同时提出本组对本节课知识点的疑惑之处，大家共同讨论解决；对于
3、没有定论的问题，师在课堂上集中讲解，并补充相关的知识帮助学生理解,最后得出以上三个问题的答案:1.地理学什么？我们要探究大自然的奥秘要了解世界的、祖国的、家乡的地理环境以及一些经济和文化现象理解人类活动与地理环境的关系2.学习地理有什么用？使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界使我们具备全球和环境意识使我们会用综合和动态的眼光分析问题使我们掌握分析地理问题的多种技能3.怎样学好地理？要善于观察，发现问题；要会读图表，熟练运用；要联系实际，勤于实践；要放开手脚，拓展视野。讨论：“我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的”这句话该怎么理解？小组讨论得出结论，小组代
4、表回答，教师订正：社会经济的飞速发展，一方面也带来了日益严峻的环境和资源问题。人们为了能顾世世代代在地球上很好地生活下去，必须建立一种新的生活和生产方式，创建和谐的人地关系，走可持续发展的道路。四、 拓展提高谈谈你打算如何学好地理课？对地理感兴趣。上课要专心听讲，勤于思考，积极参与。要多看地图，熟悉地图，善于从地图上获取地理知识。要仔细观察，善于总结规律；或记住规律，善于运用规律。课外要看一些关于地理的节目，扩展视野。要及时复习，巩固所学地理知识。五、 检测提升(一)上地理课的基本要求有哪些？1. 课前准备和起立的要求2. 上课的要求耳到、眼到、口到、心到、手到3. 认真参与讨论4.积极、举手回答问题（二）联系生活实际，说一说你身边有哪些地理现象。（三）谈谈自己今后学习地理的方法和计划。六、 总结评价你想对你师傅（学友）说些什么？今天你收获了什么？同学们,通过这节课的学习,你一定感受到了地理是一门十分有用、有趣的课程，它会让你感受世界和祖国的千姿百态，学会与地球进行终生的“谈话”，这对我们来说是终身受用的。板书设计意义：理解人类活动与地理环境的关系 具备全球观念和环境意识地理 作用 会用综合、动态的眼光分析问题 会读图表，熟练运用方法 联系实际，勤于实践作业谈谈你打算如何学好地理课反思提升第 3 页
