1、六年级下科学教案-用显微镜观察身边的生命世界教科版 【教学目标】（一）科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的。（二）过程与方法：学习制作洋葱表皮玻片标本；使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞；对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。（三）情感、态度、价值观：认识到细致观察、详尽记录是重要的；发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣；懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。【教学重点】制作洋葱表皮切片，用显微镜观察洋葱表皮细胞。【教学难点】正确使用显微镜，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。【教学时间】一课时【教学准备】分组实验材料：洋葱、小刀、镊子、清水、滴管、
2、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。PPT课件。【教学过程】（一）导入（激发兴趣）1.谈话：（出示PPT课件上展示的显微镜下的细胞图片）请大家观看一组图片，猜一猜是什么？2.学生观察、汇报。教师谈话：课件中展示的图片都是细胞，你们听说过细胞吗，关于细胞你们都知道些什么？3.课件出示“胡克观察到的橡树树皮已经死亡的细胞”图片，谈话：这是英国科学家罗伯特胡克用他自制的显微镜观察一块软木薄片的结构，同学们看到了什么？（它们看上去像一间间长方形的小房子。）胡克就把这像一间间长方形的小房子的东西命名为细胞。这一节课，我们也要像科学家一样用显微镜观察生命体，看看能否观察到细胞，大家有信心吗？4.板书课
3、题：用显微镜观察身边的生命世界（一）（二）学习1：显微镜的构造与使用方法。1.要想用显微镜来观察物体，就要先了解显微镜的构造，掌握它的使用方法。.（学生分成学习小组，自学课本上资料正确使用显微镜的方法和步骤。）2.交流显微镜各部分名称，并用课件展示介绍显微镜各部分（目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜）3交流显微镜的使用方法，教师进行梳理，并用课件展示显微镜的操作步骤：安放对光上片调焦观察4.谈话：直接将物体放在显微镜的载物台上能看清物体吗？（交流、汇报）5.讨论后小结：用显微镜观察物体时，观察物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体需要切开，制成玻片标本再放在显微镜下观察。我们今天要观察的是
4、洋葱表皮，为了能更好地观察洋葱表皮，首先我们要制作一个洋葱表皮玻片标本。（三）学习2：制作洋葱表皮玻片标本。1介绍制作玻片标本的材料：载玻片、盖玻片、滴管、小刀、清水、稀碘液、镊子、纸巾、餐巾纸、洋葱片。2.教师演示玻片标本的制作过程，课件分别出示步骤：（1）取样：在洋葱内表皮用小刀划出一个约一平方厘米的“#”字（使用小刀时注意安全），用镊子撕取“#”字内的洋葱内表皮。（2）滴水：在载玻片的中央滴一滴清水。（3）放样：将内表皮置于载玻片的清水中，并使之展开。（4）盖片：从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能留有气泡。（5）染色：在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用纸巾在另一侧吸取多余的水分。3.学生制作玻片
5、标本：（1）温馨提示：洋葱离眼睛要远一些，不然会刺激眼睛；用小刀时注意安全，不要伤着手。（2）教师巡回指导。（四）探究：分组观察洋葱表皮。1.用肉眼和放大镜观察洋葱表皮。（1）先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在实验记录单上。（2）小组内合作用放大镜观察洋葱表皮，将看到的画在实验记录单上。（3）交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。2.用显微镜观察洋葱表皮。谈话：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？下面请大家分组用显微镜观察洋葱表皮，同时将显微镜下的发现画到实验记录单上。3.学生交流在显微镜下的发现。展示学生画的洋葱表皮细胞，师生共同评议。（多媒体课件出示洋葱表皮细
6、胞的图片，加深理解。）汇报：比较用肉眼、放大镜、显微镜三次观察到的图象，讨论从中发现了什么。教师梳理并板书（发现了放大镜比肉眼、显微镜比放大镜看到的细节更多，看得更清晰，但同时视野也小了很多。）实验记录单观察方式 肉眼 放大镜 显微镜观察到的内容（画出图像）我们的发现：4.教师小结。我们用显微镜观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，这就是洋葱的细胞。洋葱表皮是由细胞组成的，这是肉眼和放大镜无法观察到的，显微镜的发明将人们带进了一个全新的细胞世界，请同学们看大屏幕。（多媒体课件展示精彩的细胞世界）（五）总结（拓展延伸）1总结：通过这节课的学习，你都学到了哪些东西？（引导学生从科学知识、过程与方法、情感态度价值观等方面总结）2课后延伸：学习了显微镜的使用方法后，你对用显微镜观察生命体还有什么想知道的吗？引导学生质疑“细胞有什么作用?”课后去搜集资料，探究细胞的作用。【板书设计】用显微镜观察身边的生命世界（一）肉眼 放大镜 显微镜越来越清晰 视野变小第 5 页