1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠31115-16人教版（无答案） 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、看拼音写词语。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；
2、第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 cxing y hu b to xing yng家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 d y chng sh pn shn yu lng二、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。 同心（ ）力 日（ ）月累 兴高（ ）烈 完（ ）归赵神机（ ）算 画蛇（ ）足 （ ）假
3、虎威 安然无（ ）1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（ ）保护地球人类的家园。2、涓(jun)涓细流汇成大海。只有（ ），知识才能不断丰富起来。三、判断下列句子是否正确，正确的在（ ）中打“”，错误的在原句上修改。 1、养花的作者是著名作家老舍写的。（ ）2、六级以来，我的语数知识提高了许多。（ ）3、参观了两个工厂，同学们都说：“这个厂使用电子计算机真多。”（ ）4、学校要尽量节约不必要的开支和浪费。（ ）5、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。（ ）四、改变句式 1、景宁的制茶技艺历史悠久。（四种句式） （1）_。（2）_。（3）_。（4）_。2.按要求写句子：花儿开放了。 比喻句：
4、( )拟人句：( )3.缩句 （1）穿着制服的警察，挥着长刀的宪兵，蹬着长靴的鬼子，一窝蜂似的拥进了老百姓的家里。（2）圆珠笔是第二次世界大战时一位匈牙利的记者发明的。五、据提供的口语交际情境做题。 小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”（1）你听出了刘阿姨说话的意思是：_。（2）如果你是李小明，应该怎么回答刘阿姨：_。六、按要求完成下列练习。 1、默写古诗示儿，并用自己的话填空。 _从这首诗中，我们懂得了诗人一生的遗憾是_，他对孩子的嘱咐是_。2、闻官军收河南河北是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了春夜喜雨、江畔独步寻花、绝句(两个黄鹂鸣翠柳)等诗
5、篇，请你从中选择一首写下来： 3、月亮会让你想到故乡：_ 离别时的诗句：_ 4.我们读过一些写儿童生活的古诗，如： ，诗句是_ ，诗句是_5.雨是古代诗人笔下常见的景物，如春潮带雨晚来急。请再写出两句含有雨的诗：（1）_。（2）_。 七、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。 雨过天晴。天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸“呱呱”地叫着一切都充满了生机。雨过天晴。_ 八、认真阅读短文，完成指定练习。 (一) 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧练的花苞
6、鲜嫩可爱。有的刚刚绽(zhn)放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊(ru)约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋(dio)谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕(yn)育着新生命的种子。1、这段话是围绕哪句话写的？请找出来摘抄在下面 _2、这段话写了四种不同形态的广玉兰花，有的_，有的_，有的_，有的_。 3、从文中找出合适的词语，填在下面的括号里。 （ ）的花苞（ ）的花瓣（ ）花蕊（ ）的种子(二) 保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥
7、哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望”保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。“我希望我将来也能像你哥哥那样。”保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居
8、面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上然后指着车对他说弟弟看那新车是不是跟我刚才告诉你的一样这是他哥哥送给他的圣诞礼物你等着有一天我也会送你一辆新车到那时候你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了。保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。从那天起，保罗真正懂得了给(j)予(y)是快乐的。1、将文章第11小节中的标点符号补充完整。 2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各
9、写一个近义词。 惊讶（ ）不由自主（ ）炫耀（ ）请求（ ）3、联系上下文，完成下列填空。 (1)这篇文章的主要人物是_，他的美好愿望是_。 (2)文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为_，小弟弟难忘这个夜晚是因为_，保罗难忘这个夜晚是因为_。 4、文中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。 _5、根据你对文章内容与中心的理解，给文章取两个合适的题目。 _九、作文部分 “尝试”也就是试一试。你尝试过哪些活动或实验？是成功了还是失败了？它给你带来了哪些收获？你又有什么感想？请选一次曾经的尝试，写一篇记叙文。第 5 页