1、课时作业（四） 文化塑造人生1.2015年端午节期间，各地举行各种各样的文化活动，这些不同的活动既与各地的实践活动相关，又体现出群众不同的思维方式。下列选项最能体现文化、认识活动、实践活动和思维方式之间内在联系的是()A.不同的文化影响认识活动B.不同的文化影响实践活动C.不同的文化影响人们不同思维方式的形成D.思维方式是在认识和实践中，在一定的文化作用下形成的，反过来又影响人们的认识和实践活动解析：D题目考查文化、认识活动、实践活动和思维方式之间的联系。A、B、C三项表述不全面，只有D项观点表述全面、完整。2.论语，两千五百多年前的经典语录，至今影响着国人的价值观念和行为取向。这表明文化对人
2、的影响特点是()A.潜移默化 B.丰富精神世界C.深远持久 D.增强精神力量解析：C由材料中“两千五百多年前”“至今”等信息可判断文化对人的影响是深远持久的，故选C项舍A项。B、D两项是优秀文化对人的作用，与题意不符。3.众多学子对优秀文化经典的感受并不是完全相同的，有的学生萌生了进一步触摸传统文艺、提高自身文化素养的愿望，有的学生激发了强烈的民族自豪感，个别学生却兴趣并不太高。这是因为()A.文化影响人是深远持久的B.文化影响人是潜移默化的C.文化影响人是主动感悟的D.文化影响人是形式各异的解析：C本题考查文化对人的影响。从总体上看，材料分析了不同的人对文化感受存在着差异性，其原因在于人的自
3、身因素，而不是文化影响人的形式、特点，排除A、B、D三项，选C项。4.文化素养是现代人的一个基本素质，其核心和标志是()A.掌握文化知识的深度与广度B.在文化知识方面的素质和文学理论方面的修养C.文学理论知识和阅读、理解、写作的能力D.世界观、人生观、价值观解析：D本题考查教材基础知识，世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志。A、B、C三项都不正确。5.某校校园文化艺术活动以“弘扬校园文化，展示学生风采，响应中国梦”为主题，激发学生爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情。这表明()文化对人有潜移默化的影响文化对人的影响是深远持久的优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量文化
4、能促进人的全面发展A. B.C. D.解析：B本身观点正确，但材料未体现；表述错误，文化有优秀与落后之分，只有优秀文化才能促进人的全面发展。正确且符合题意，故选B项。6.中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲究意境。意境既是个人情感的流露，也是外在自然环境、社会环境的反映和再现；不是意与境的简单相加，而是意与境的和谐，产生独特的美感，这种情景交融的境界往往使人回味无穷。这说明()A.优秀文化能够丰富人的精神世界 B.艺术创作是经济状况的集中体现C.要积极参加健康有益的文化活动 D.艺术创作不是由客观存在决定的解析：A境界使人回味无穷体现了文化的作用，A项符合题意；B、C、D三项
5、不符合题意。7.把优秀文化经典送进校园，使学生“足不出校”地享受高层次文化艺术盛宴，提高自身文化艺术修养。这表明()文化会促进社会的发展文化作为一种精神力量对个人成长有着深刻的影响文化对人的影响来自于特定的文化环境文化可以促进人的成长A. B.C. D.解析：B本题考查文化的作用。把优秀文化经典送进校园，使学生“足不出校”地享受高层次艺术盛宴，提高自身艺术修养，表明了自觉创造良好文化环境对于育人的作用，符合题意。文化有性质的不同，其作用有积极与消极之分，观点错误。故选B项。8.“十一五”规划的顺利完成，使我国社会发生了天翻地覆的变化，这为各族人民的科学素质、文化素质等的提高创造了条件；而人民素
6、质的提高又为我国“十二五”时期的进一步腾飞奠定了良好的群众基础。这主要说明()A.社会发展和人的发展是相互促进的B.人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多C.物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展D.人的全面发展和社会发展都是逐步提高的过程解析：A解答本题的关键是把握好社会发展与人的发展的关系这一知识点。题干强调的是个人发展与社会发展相互促进的关系，故A项正确。B、C两项都只强调了其中的一个方面，排除。D项表述正确但不符合题意。9.某企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力地支持和保障了企业发展战略的实施。结合材料，从文化的作用和文化影响的特点角度，说明企业重视自身文化建设的意义。答案：(1)优秀文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。企业通过自觉建设有自身特点的优秀企业文化，可以使员工增长知识和才干，焕发积极的精神状态，在企业发展的同时实现人生的目标。(2)文化对人的发展具有潜移默化和深远持久的影响。良好健康的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下，成为企业发展的持久动力，促进企业的进一步发展。