1、高二导学案 学科：历史 编号：B33 编写人：刘正华 审核人： 使用时间：班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 北魏孝文帝改革【学习目标】 北魏孝文帝改革的背景、主要内容及其历史作用。【学习重点与难点】 北魏孝文帝改革在北魏封建化进程以及对中华民族融合中的重大推动作用。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读本课教材内容，对概念、关键词、图表等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、理解基础知识梳理中的重点知识。预习案 知识梳理
2、问题导学一、改革背景1、 年，北魏统一了北方，结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。2、北方各民族相互融合。3、北魏经济文化水平相对落后，阶级矛盾和民族矛盾激化，社会动荡不安。4、积极推动北魏学习汉文化的冯太后掌握实权。二、改革措施（一）经济方面：均田制 主观目的： 前提：政府掌握大量无主荒地均田制 影响：均田制使无地和少地的农民得到了土地，限制 了 ，有利于 ， 促进了 。 促进了北魏的政建化，对后代田制也产生了很大影响。（二）政治方面：1、废除宗主督护制，实行三长制 2、整顿吏治（缓和了阶级矛盾，减轻了官吏对百姓的掠夺，巩固北魏政权的稳定） 原因： 平城的不利之处 经济上：平城气候 军事上：
3、北方民族 逐渐强 大，构成威胁；地处偏僻， 3、迁都洛阳 文化上：落后的少数民族文化 政治上： 实力强大 影响： 再次成为北方的政治经济中心；保证了改革的深 入，有利于民族融合。（三）风俗习惯方面：1、措施：（1）移风易俗：穿汉服；说汉话；改汉姓；与汉族通婚； （2）废除鲜卑族旧制，政府机构的设置、官吏名称、礼仪、典章等，一律改行 。2、影响：移风易俗，改革鲜卑族旧有落后的风俗习惯，学习汉族先进文化，促进鲜卑族的封建化，巩固了北魏的统治，有利于民族融合。三、改革性质：少数民族统治者自上而下的 改革。四、改革作用：1、促进了北方经济的恢复和发展，缓和了阶级矛盾和民族矛盾，巩固了北魏政权。2、加速
4、了少数民族的封建化进程，对北魏的社会生活乃至整个中国历史都产生了重大影响3、促进了民族的交流与融合，为隋唐大一统和经济文化发展奠定了基础，为中国多民族共同发展作出了贡献。五、成功原因：1、顺应历史发展潮流。（根本原因）2、内容全面，措施得力。3、冯太后的支持和孝文帝以身作则及改革的坚定信心。4、民族融合的适宜环境。1.为什么说魏晋南北朝时期是中华民族重要发展期？2.北魏为什么要迁都洛阳？3.你对北魏全面汉化有何认识？【预习自测】1.下列对北魏统治者在公元439年后面临的局势的表述，错误的是()A.结束了分裂割据的政治局面 B.各民族的相互融合是社会发展的必然趋势C.社会矛盾相对缓和 D.与汉族
5、相比，鲜卑族的发展水平相对落后2.北魏孝文帝改革中，有利于强化中央集权的措施是 () A.均田制 B.三长制 C.宗主督护制 D.整顿吏治3.与北魏孝文帝改革互为因果关系的现象是()A.北方民族融合 B.北方的分裂与统一C.少数民族封建化的完成 D.汉族地主势力的消长4.北魏孝文帝改革的阻力主要来自于()A.北方各族的上层人物 B.地主阶级的守旧势力 C.鲜卑贵族 D.汉族地主阶级5.下列关于北魏孝文帝改革作用的表述，不正确的是 ()A.加速了北方各族封建化的进程 B.促进了北方民族大融合C.促进了北方经济的恢复与发展 D.促进了黄河流域的统一我的疑惑： 我的收获： 探究案一、合作探究1. 探
6、究1、阅读下列材料： 材料一 孝文帝“雅好诗、书，手不释卷。五经之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。” 魏书高祖记 材料二 太和九年（485），“下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩” 魏书卷一百一十 材料三 孝文帝改革后的北魏服饰、饮食情景 图一 魏晋的汉人胡食画像砖 图二 孝文帝出行 请回答：（1）从材料一中我们能得到什么信息？ （2） 材料二论述的是哪种土地制度？并说明其性质。（3）根据材料三并结合所学，说明北魏孝文帝改革的影响。 思路小结
7、： 二、总结整理 1、核心知识： 2、典型方法：3、重点问题解决： 训练案一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）1.北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是()A.学习汉族先进制度 B.减少变法阻力C.躲避北方少数民族的进攻 D.加强对黄河流域的统治2.北魏孝文帝颁布均田令最主要意义是 ()A.学习了汉族先进文化 B.促进北方民族融合C.恢复和发展了北方经济 D.保证了政府的财政收入3.下列各项为北魏孝文帝改革奠定基础的是()北魏统一北方民族融合先进文化的吸引民族矛盾尖锐A. B. C. D.4.均田制就其性质而言，是一种()A.封建地主土地私有制 B.农民的土地私有制 C.封建土地国有制 D.封建集
8、体土地所有制5.北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是()A.提高少数民族的素质 B.缓和与汉族地主的冲突C.适应农耕文化的需要 D.抵御北方游牧民族的侵扰6.北魏孝文帝改革成功的根本原因是()A.改革措施行之有效 B.掌握最高权力C.顺应历史发展潮流 D.得到汉族地主的支持二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。2、完成作业：课本自我测评和课时作业。3、温故知新：阅读本课课本内容，并完成新发的预习案；探讨随堂优化训练。参考答案 一、预习自测： 15 CBACD 二、探究案 1.信息：孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。 2.均田制；土地国有制。 3.（1）促进了北魏社会的发展，出现农工商全面繁荣的局面。 （2）加速了北魏北方各族的封建化。 （3）加快了各族民族融合。 （4）为隋、唐、统一北方奠定了基础 三、训练案： 16 BCDCCC