1、2014届高考生物一轮复习 第3、4章基因的本质 基因的表达（18）课后作业（含解析）新人教版必修2 (时间45分钟，满分100分)一、选择题(每小题6分，共60分)1下列关于DNA分子结构的叙述中，错误的是()A每个双链DNA分子最多含有四种脱氧核苷酸B每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖C每个DNA分子中碱基数磷酸数脱氧核糖数D一段双链DNA分子中若含有40个胞嘧啶，就会同时含有40个鸟嘌呤【解析】每个脱氧核苷酸由一分子碱基、一分子磷酸和一分子脱氧核糖相连而成，连接关系是中间为脱氧核糖，其一端连接磷酸，另一端连接碱基。脱氧核苷酸相互连接时，是一个脱氧核苷酸的磷酸和另一个脱氧核苷酸的
2、脱氧核糖相连接，碱基不参与连接，但和互补链上的碱基通过氢键相连接。每个脱氧核糖也和两个磷酸相连接。【答案】B2(2013届皖南联考)下图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是()A和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架B的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C当DNA复制时，的形成需要连接酶DDNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息【解析】磷酸和脱氧核糖相间排列，构成了DNA分子的基本骨架；属于同一核苷酸，属于另一核苷酸，故不是一个核苷酸，氢键的形成不需要连接酶的作用，而是自动形成。【答案】D3(2011上海高考)在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在()A两条DNA母链之间BDNA子链与
3、其互补的母链之间C两条DNA子链之间DDNA子链与其非互补母链之间【解析】DNA复制特点为半保留复制。复制时，首先是构成DNA的两条母链解旋，然后以分开的两条母链为模板，按照碱基互补配对原则合成子链。【答案】A4(2013届池州模拟)DNA一般能准确复制，其原因是()DNA规则的双螺旋结构为复制提供模板DNA复制发生于细胞周期的间期碱基互补配对是严格的产生的两个子代DNA均和亲代DNA相同ABCD【解析】DNA规则双螺旋结构经解旋后为DNA复制提供两条模板(即复制的标准)，严格的碱基互补配对原则保证了DNA复制的准确性，它保证子代DNA是以亲代DNA提供的两条模板为标准合成的。【答案】D5下图
4、为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是()A图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D真核生物的这种复制方式提高了复制速率【解析】从图中可以看出有多个复制起点，但由于复制环的大小不同，所以复制起始的时间有先有后。DNA分子复制是边解旋边双向复制的，真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶、DNA聚合酶等参与。这种半保留复制的模式不仅保持前后代的稳定性，每次复制都可产生两个DNA分子，提高了效率。【答案】A6(2013届广州模拟)有100个碱基对的某DNA分子片段，内含60个胞嘧啶脱氧核苷酸，若连续复
5、制n次，则在第n次复制时需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸个数，以及这n次复制共需游离腺嘌呤脱氧核苷酸个数依次是 ()A402n1,402n1B40n1,40nC40(2n1)，40(2n1)D402n1,40(2n1)【解析】某DNA分子片段有100个碱基对，即200个碱基，其中有60个胞嘧啶脱氧核苷酸(C)，由于在DNA中有AGCT1/2碱基总数，所以DNA中的胸腺嘧啶脱氧核苷酸(T)个数为40个，而复制n次共形成2n个DNA，第n次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸个数为402n1，这n次复制需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸个数为40(2n1)。【答案】D7(2013届郑州模拟)用15N标记含有100个碱基
6、对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。下列结果不可能的是()A含有14N的DNA分子占7/8B含有15N的脱氧核苷酸链占1/16C复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个D复制后共产生16个DNA分子【解析】DNA分子的复制是半保留复制，无论复制几次都只有2个DNA含有15N，而子代每一个DNA分子都含有14N，故含有14N的DNA分子占100%；连续复制4次后共有DNA 16个，B、D都正确；胞嘧啶(C)有60个，所以G有60个，而ATCG1002200，则AT80，又AT，故AT40，所以需要腺嘌呤脱氧核苷酸40(241)600(个)，C正确。【答案
7、】A8(2013届安徽名校联考)在DNA转录与DNA复制的比较内容中，叙述不正确的是 ()A转录的原料是核糖核苷酸，复制的原料是脱氧核糖核苷酸B. 转录和复制过程在细胞分裂的间期与分裂期都可以进行C. 转录是以DNA分子的一条链为模板，复制时DNA分子两条链都作为模板D. 转录发生在DNA分子中需要表达的基因，复制发生在整个DNA分子中【解析】分裂细胞在分裂期时，染色质高度螺旋化缩短变粗，无法进行转录和复制。DNA分子上有许多基因，在不同的细胞(或发育)时期表达的基因是不一样的。【答案】B9(2013届阜阳模拟)下图为某DNA分子片段，有关说法正确的是()A处的碱基缺失导致染色体结构变异B限制
8、性核酸内切酶可作用于部位，DNA聚合酶可作用于部位C把此DNA放在含15N的培养液中复制两代，子二代中含15N的DNA占3/4D若该DNA中A为p个，占全部碱基的n/m(m2n)，则G的个数为(pm/2n)p【解析】处的碱基缺失导致基因突变而不是染色体结构的变异。DNA聚合酶作用的部位是磷酸二酯键而不是氢键。若将此DNA放在含15N的培养液中复制两代，子二代中的DNA都含有15N。【答案】D10下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是 ()A每条染色体上含有一个或两个DNA，一个DNA分子上含有多个基因B生物的遗传中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为C三者都是生物细胞内的主要遗
9、传物质D三者都能复制、分离和传递【解析】由概念可知，DNA是主要的遗传物质，而染色体不是遗传物质，只是遗传物质的主要载体，染色体上还含有蛋白质。一个DNA分子上有多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段。染色体的行为决定着DNA和基因的行为。在生命活动过程中，基因、DNA都会随染色体的复制而复制。【答案】C二、非选择题(共40分)11(10分)如图为大肠杆菌的DNA分子结构示意图(片段)。请据图回答问题：(1)图中1表示_，2表示_，1、2、3结合在一起的结构叫_。其排列顺序中蕴藏着_。(2)图中3有_种，中文名字分别是_。(3)含有200个碱基的某DNA片段中碱基间的氢键共有260个。该片段复
10、制4次，共需原料胞嘧啶脱氧核苷酸_个。(4)假定大肠杆菌只含14N的DNA的相对分子质量为a；只含15N的DNA的相对分子质量为b。现将只含15N的DNA培养到含14N的培养基中，子一代DNA的平均相对分子质量为_，子二代DNA的平均相对分子质量为_。【解析】(1)DNA、基因、脱氧核苷酸、碱基之间的关系可表示为：(2)图中3为碱基，由于有3个氢键存在，因此应为C(胞嘧啶)或G(鸟嘌呤)。(3)A、T碱基对间的氢键数为2个，G、C碱基对间的氢键数为3个，由计算得腺嘌呤40个，C与G共60对。含60个胞嘧啶的DNA复制4次，形成16个DNA分子，新增DNA分子15个，需胞嘧啶为6015900个。
11、(4)由于DNA分子的半保留复制，因此子一代DNA分子的一条链含15N，一条链含14N，则子一代DNA的平均相对分子质量为(ab)/2，同时，子二代DNA的平均相对分子质量为2a2/4(3ab)/4。【答案】(1)磷酸脱氧核糖脱氧核苷酸遗传信息(2)2鸟嘌呤、胞嘧啶(3)900(4)(ab)/2(3ab)/412(14分)(2011浙江高考)为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了如下实验思路：(1)实验分组：甲组：培养液Y细胞3HTdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)生理盐水乙组：培养液Y细胞3HTdRX(用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。(2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)
12、，求每组的平均值。(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。(要求与说明：答题时用X、CRD、3HTdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞)请回答：(1)实验目的： _。(2)预测实验结果及结论： _。(3)实验中采用3HTdR的原因： _。【解析】由题干要求可知实验是为了探究物质X的作用，根据实验材料用的是Y细胞和3HTdR可以推知实验目的是探究X对DNA复制(细胞增殖)的影响。由于是探究实验，因此实验的结果与结论是未知的，要分析各种存在的可能。3HTdR是组成胸腺嘧啶脱氧核苷酸的原料，胸腺嘧啶脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位之一，可根据C
13、RD变化来判断细胞增殖(DNA合成)情况。【答案】(1)探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响(2)如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用；如果乙组细胞的CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响(3)3HTdR是DNA合成的原料之一，可根据CRD变化来判断细胞增殖(DNA合成)情况13(16分)(2013届辽阳模拟)某研究性学习小组以细菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心法对有关DNA复制的方式进行了探究(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次，产生子代，实
14、验结果见相关图示)。请回答下列问题：(1)综合分析本实验的DNA离心结果，前三组实验中，第_组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第_组和第_组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式。(2)分析讨论若实验三的离心结果为：如果DNA位于1/2重带和1/2轻带位置，则是_复制；如果DNA位于全中带位置，则是_复制。为了进一步得出结论，该小组设计了实验四，请分析：如果DNA位于_(位置及比例，下同)带位置，则是全保留复制；如果DNA位于_带位置，则是半保留复制。若将实验三得到的DNA双链分开后再离心，其结果_(填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。为什么？_。(3)实验得出结论：DN
15、A复制方式为半保留复制。若将实验四的实验时间改为60 min，离心后密度带的数量和位置是否发生变化？_。若实验三的结果中，子一代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为_。【解析】(1)由于第一组A是完全含14N的DNA，第二组B是经多代培养后完全被15N标记的DNA，而第三组是第二组B经过一次复制形成的子代DNA，其离心结果显示，新合成的DNA全部为中带，即一条链含被标记的15N，一条链含未被标记的14N。必须将第一组的A(全部轻带)与第二组的B(全部重带)进行比较，才能说明B的子一代的全部中带的获得方式是半保留复制。(2)若子代出现两条带，分别是轻带和重带，则重带DNA只能来自B被15N标记的DNA，轻带只能来自新合成的DNA，因此，可推测DNA的复制方式不是一条链来自亲代DNA，一条链新合成的半保留复制，而是全保留复制；若将实验三得到的子一代DNA双链分开，则离心结果也会出现轻带和重带两条带，故不能判断DNA的复制方式。(3)若将子代继续培养，则子n代离心，密度带仍旧为中带和轻带两条；若实验结果中子一代中带略宽，其最可能的原因是新合成的DNA单链中仍有部分被15N标记。【答案】(1)三一二(2)全保留半保留1/4轻和3/4重1/2中和1/2重不能不论是全保留还是半保留，实验结果都是一样的(3)没有变化15N6
