1、皇帝的新装导学案【学习目标】1.理解童话想象和夸张的艺术特点。2.把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。3.认识生活中的真善美和假丑恶，培养敢说真话的优秀品质。【学习重点】1.学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格的艺术手法。2.认识生活中的真善美和假丑恶，培养敢说真话的优秀品质。【学习难点】理解童话中想象和夸张手法的艺术特色。【课时安排】1课时【知识链接】童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人
2、格化。预 习 案一、作者简介。安徒生（18051875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。二、请给下面加横线的字注音。滑稽（ ） 陛下（ ）头衔（ ）骇人听闻（ ） 钦差大臣（ ）炫耀（ ） 勋章（ ）称职（ ）随声附和（ ）三、请解释下列词语的意思。炫耀：本课指夸耀。 称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。 愚蠢：头脑迟钝、不灵活。妥当：稳妥适当。不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 随声附和：别人说什么，自己
3、跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和：跟着别人说。 四、整体感知：默读课文，思考下列问题。 默读指导：不出声，不指读，不回看，一口气读完。 1.用简洁的语言概括课文的主要内容。 本文写了一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。2.找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句（即贯穿全文的主线）“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” （骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。这句话像一个魔咒，左右着人们的思想和行动。）探 究 案一、故事情节
4、一般可分为：开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子，结尾有尾声。请围绕“新装”这一个线索梳理文章思路，并用小标题形式加以概括。引子：皇帝（ 爱 ）新装 第1段开端：骗子（ 做 ）新装 第24段发展：大臣、皇帝（ 看 ）新装 第5-22段高潮：皇帝（ 穿 ）新装 第2332段结局：小孩（ 揭 ）新装 第3336段二、合作探究。1.皇帝爱新装爱到了什么程度？用原文中话回答。 2.生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？不能，夸张。3.人物赏析。A.请用下面一句话说话文中塑造了一个怎样的皇帝？“我认为皇帝是一个_的人，因为_。”示例：“一个愚蠢的皇帝”。因为课文中那两个自称是织工的骗子，根本
5、没织衣服，也没给皇帝穿衣服，只是做做样子而已。而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切，作为常人都能分辨出来，他却上当受骗，所以我认为他是个愚蠢的皇帝。示例：（1）“一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何换穿新衣服。（2）“一个虚伪的皇帝”。因为他天天换衣服，每时每刻都换衣服，换得太勤了。生丙：“一个不可救药的皇帝”。因为他整天想的是穿新衣，从来不关心国家大事，这样统治国家，国家必将走向灭亡。（3）“一个昏庸的皇帝”。他身为皇帝，不去管理国家大事，不去关心臣民百姓，而是整天呆在更衣室里，可见他是个昏君。他听信骗子的谎话，他还听信内臣们的话，
6、赤身裸体去游行，都说明他一点儿头脑都没有。他是个十分昏庸的皇帝。本文塑造了一个昏庸无能、愚蠢之极、爱慕虚荣、自欺欺人的皇帝。B.说说大臣、百姓是什么样的人？你最喜欢文中的哪个人物？大臣虚伪、愚昧、阿谀奉承。骗子狡猾、善钻空子、行骗有术。百姓胆小怕事、人云亦云。孩子天真无邪、敢说真话。最喜欢小孩。4.课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了
7、现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。 三、品语言，析形象。安徒生童话中的语言如山中一股涓涓细流，滋润了一代又一代孩子幼小的心灵，那下面就带着一份崇敬去慢慢品味这份美味佳肴。请仔细品味下列句子的表达效果。1.许多年前，有一个皇帝，为了穿的漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下它的新衣服。用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到极点。突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。2.“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这
8、可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”作者运用了心理描写，皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这里突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且还用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。这表现了皇帝的虚伪和骄横。3.皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。一“转”一“扭”写皇上做作的丑态。也表现了皇帝的自欺欺人。4.“上帝，这衣服多么合身啊！裁的多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”四个“多么”写出了众人的虚伪。5.他每一天每一点钟都要换一套
9、衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”采用夸张的修辞手法，既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度，也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲、又为后文行骗做了铺垫。四、概括本文主旨。这篇童话记叙了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我们应该保持一颗天真烂漫的通信，无私无畏，敢于说真话。拓 展 案1.这明显的骗局为什么大人们没有人去点透？最后为什么让一个小孩来揭穿？而这天真的声音给了我们什么启示?这些大人们说假话无不缘于自私、自利，大臣们怕别人说自己愚蠢，不称职，为保住自己的官职，所以不敢说真话，而百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响
10、，也不敢说真话。而小孩没有受污浊的世风熏染，还保持着一颗纯真，无邪，无私无畏的心，他敢于说真话。天真的声音启示我们，要做一个无私的人，诚实的人，做一个敢于说真话，抗战邪恶的人。用真诚去回报社会。2.发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？(不少于200字）例文：那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒,当场宣布：“谁再说坏话,立即处决!”结果四五十人被就地处死。从此,皇帝再不穿别的衣服。有一次,他的爱妃陪他喝酒,无意间讲了一句：“啊呀,把胸膛弄脏了!”就被打入了冷宫。另一次,一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”也因犯了皇帝的禁令而被杀。有一次皇帝巡行京城，因为经过的街
11、道多，说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多老百姓。有一个慈心的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，他对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，把他关进了监狱。人们请求皇帝给予“言论自由，嬉笑自由”，皇帝一律拒绝。以后大家都对皇帝采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵，凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉，结果激起了人们的反抗，大家一起拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣裳！”最后，连士兵也站在人民一边。皇帝就像被天上掉下的一块大石头砸在头顶上，身体一软就瘫在地上。哲思结语： 告别了安徒生，老师心中留下了一个疑问：小男孩长大以后，还会说真话吗答案一定在不同人的心里，人生的路很长，怎样才能保持心灵的纯净、保持真实的自我，这是我们一生要追寻的课题。希望我们能用自己的行动去论证，走向人生的至真、至善和至美！板书设计：皇帝的新装安徒生 （弱点） （美好）虚伪、愚蠢天真、无私 人性自欺、自负诚实、无畏 想像、夸张
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