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二年级语文上册 第三单元 课文7 妈妈睡了教学反思 新人教版.docx

1、妈妈睡了教学反思妈妈睡了讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候,自己先睡着了。看着熟睡的妈妈,孩子觉得她很美丽,很温柔,同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。这是一篇浅显的抒情性的阅读课文,通过生动形象的语言,以流畅自然的语言为基调,给人亲切热情的感觉。字里行间流露出深切的母子之情。文章共有四个自然段,其中最大的写作特色的第二、第三、第四自然段中,每一段话都是总分的构段方式。通过观察熟睡中的妈妈的举动,我们感受到了他对妈妈满满的爱。一、 教学效果课上,我引导学生用心读书,体会文中的母子深情,设置“我想说说我的妈妈”的环节,课前布置学生准备几张妈妈的照片,说说自己的妈妈,感受母爱。再把文中的妈妈当成自己的妈妈读

2、读课文,把自己对妈妈的感情通过朗读传达出来。学生有感而读,感情自然流露,读出来也自然充满深情。在作业布置上也以情为主,把自己最想说给妈妈的话,写在一条纸条上,回家后悄悄放在妈妈能看到的地方,启发学生回报妈妈对我们的爱。 我引导学生以读为本,以情为线,感悟真情。课堂上的一些即兴设想远远超出了我在备课时的设想,并且从教学效果上来看,达到了教学目的,突破了重难点。二、成功之处 1.导入时,齐读课题,简单的一句“你们这样的声音妈妈会醒的”,学生马上知道了妈妈睡了,要小声读。“那睡梦中的妈妈是什么样的?”清晰明确妈妈的三个样子“真美丽、好温柔、好累”,有效指导朗读,让学生们带着问题置身其中,情不自禁地投

3、入到文中。 2.教学时,指导学生对“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”等词句进行交流。在谈“睡梦中的妈妈好慈祥”时,引导学生读文想象,展开生活联想,使得学生进一步学习积累语言、运用语言。三、不足之处 1.课堂的时间结构掌控的不好,导致前松后紧。前面有一些不必要的浪费课堂时间,导致后面的拓展延伸和写字教学很仓促。 2.小练笔的形式处理时太单一了,可以写写自己有一位什么样的妈妈,例如“能干、勤劳、善良、美丽”而且说说自己的理由 而且指导也不够到位,导致学生只明白自己要写什么,但还不知道从哪写起。四、改进措施这节课让我意识到自己需要改进的地方还有很多很多,在以后的教学中还要不断地努力,争取让每位学生在学好课文的基础上感受到语文的魅力。1.扎扎实实落实字词教学。字词是低段教学的重点,一定要重视字词教学。引领学生从带拼音认读,去拼音认读,到词语中认读,交流识字方法,多音字放到具体语境中选择读音等,由易到难,让孩子在多样的认读形式中自然巩固,水到渠成。 2. 重视朗读指导。今后要让学生在每一次朗读中都有明确的任务,有的放矢,声声传情。朗读的形式也要多样,使课文的情趣在轻柔、纯洁中展现得淋漓尽致。3.加强语言训练,在教学中,重视语言训练,培养学生语文素养。只有学生的思维开阔了,语言丰富了,才能找到文本与生活的结合点,做到工具性与人文性的和谐统一。

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