1、春【学习目标】1学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言。2学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。3把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。【学习重难点】1学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言。2学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。【学习过程】一、走近作者朱自清(18981948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影，以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。二、初读课文，疏通字词1给加点的字注音。
2、酝酿（ ）（ ） 宛转（ ） 黄晕（ ） 巢（ ）应和（ ）（ ） 蓑衣（ ） 抖擞（ ）（ ） 笼罩（ ）朗润（ ） 落地（ ） 喉咙（ ） 风筝（ ）烘托（ ） 嘹亮（ ）2解释词语，并选择其中三个写一句话。呼朋引伴：_。花枝招展：_。吹面不寒杨柳风：_。郎润：_。酝酿：_。宛转：_。欣欣然：_。_。三、整体感知全文1反复朗读，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。2整体感受：作者对春天的感情？_。3怎样理解本文的思路？（写出段落大意）第一部分（1）：_。第二部分（2-7）：_。第三部分（8-10）：_。四、精读课文，领会主旨1文章抓住了春草的什么特点？_。2作者如何全方位的描写春花？_。3品味语言：你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。_。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。_。野花遍地是散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。_。4作者从哪些感觉来写春风？_。5作者抓住了春雨什么特点？_。6“一年之计在于春”的含义是什么？_。7，“颂春”部分的情感是如何体现的_。8积累有关“春”的名言名诗名句_。五、作业背诵全文。完成课后练习题。
