1、七年级语文我的老师同步测试及答案七年级语文我的老师同步测试及答案?第7课我的老师同步测试一、积累与运用1.给下列多音字注音并组词。(注意注音和词语的吻合)2.填空。我的老师的作者是_，原名_，河南_人，是我国_作家。本文的体裁是_。3.理解下面句子的含义或作用。王(1)即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。(2)在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大!二、阅读下列语段，做后面的题目每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋
2、!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”王“找蔡老师”我模模糊糊地回答。王“不是放暑假了么?”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?4.说说语段中“默默”一词的含义及作用。5.“迷迷糊糊”与“模模糊糊”两词
3、是否可以调换?为什么?6.文中两个加点“才”字所表达的意思有什么不同?7.“我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。”运用了什么修辞手法?并说说它的好处。参考答案一、1.tio调节 dio调查 ju觉悟 jio睡觉 m模范 m模样2.魏巍 魏鸿杰 郑州 现代 散文王3.(1)“默默”“连她握笔的姿势都急于模仿”这些细节描写，流露出孩子对老师的热爱、依恋之情。(2)“慈爱”“公平”“伟大”三个词，前后有密切的内在联系，因“慈爱”而表现出“公平”，进而看出“伟大”，前者是后者的基础，表现学生对老师的崇敬与感激之情。二、4.“默默”一词更能表现孩子此时与自己喜爱的老师依依惜别的深情。因为无声的动作、静态的描写胜过千言万语。5.“迷迷糊糊”是对清醒说的，是写神智的;“模模糊糊”是对清晰说的，是写说话的。所以两词不能调换。王6.前一个“才”表示恍然大悟，后一个“才”表示无可奈何。7.比喻。表明“我”把老师理解“我”，帮助“我”的事情视同珍贵的宝物藏在心中。
