1、语文天地5教学设计 【教学理念】 语文是一门实践性很强的学科。将语文实践活动相机安排教学，让学生积累和运用语言，感受与动物和谐相处的美好。 【教学目标】 1在田字格中正确描写“星、爪” 2换部首，复习生字。积累ABB型的词语以及反义词，并能正确地运用。 3认识动物，并对它们进行分类 4阅读谁来了，背诵古诗。 【教学重、难点】 1积累ABB型的形容词，初步感知这类词语的形式，体会表达的效果。 2学习成对使用几组单音反义词。 3背诵绝句，模仿短文谁来了进行续编。 【教学课时】 2课时 【第一课时教学过程 】 一、创设情境 1学生准备参加“智慧大比拼”的比赛。 2宣布活动规则，并把学生分成两大组。
2、二、活动一：抄一抄。 1出示拼音，照拼音读音节。 2板书部分音节，适当补充一些w打头的音节。学生练写。 3出示今天要描、写的字，指名读一读。 4引导学生观察“耳、星、爪”在田字格里面的位置，指导书写，学生练写。 5引导、参与学生评价、评比作品。 三、活动二：部首变换小魔术。 1帮助学生弄明白例子的符号。以“推”为例：“推”字减掉提手旁，加上言字旁，就成为“谁” 2小组讨论：“波、抱、把”的部首能换成什么？ 3比一比：看谁换字又快又多。选择一组换前和换后的生字，组词、搭配词组、造句。 4在书上填一填 四、活动三：照样子说词语。 1读“胖乎乎”“毛茸茸”，仔细观察，说说你发现了什么规律？ 2胖乎乎
3、可以用来说明什么？毛茸茸又是形容什么的？ 3以大组为单位，照样子说几个这样的词语。比一比谁说得多？ 五、活动四：填一填。 1出示图片：大象、小白兔等，学生看图并读一读这三个句子。 2出示：“长短、高矮、大小”这三对反义词，读一读。生生相互出句子填空、对答。 【第二课时教学过程 】 一、活动一：读一读，背一背。 1课件演示：“两个黄鹂鸣翠柳”的画面。 学生观察黄鹂是什么样子的，柳树是什么色彩，以及黄鹂在柳树枝头干什么。 2学生想像黄鹂会歌唱什么？ 3学生用自己的语言描绘眼前的画面，再有感情朗读。 4学生说诗意并朗读。 5学生用自己的语言来描述诗情意境，有感情地吟诵。 二、活动二：自读诗歌并仿编句子。 1边看插图，边听教师范读。 2借助拼音自读短文，读懂短文内容。 3借助插图评读短文。小组讨论：说说你发现了什么相同的地方？ 4照样子说句子。 （1）小组交流、推选。 （2）全班交流。 （3）谈谈体会。 三、活动三：回顾自检。 1共同评读。提出要求，在小组内背一背自己最喜欢的一篇课文。 2学生自己进行自评，要求实事求事。 3教师点拔学法： 在学习中自检，就是养成经常“回头看”的习惯，它是一个非常重要的学习方法和良好的学习习惯。
