1、打电话教材分析： 本次口语交际形式是打电话，内容是芳芳给小明打电话，约他出去玩。教材具体内容有两部分：两段文字和两幅插图。一段文字提出了本次口语交际的要求。两幅插图分别是小明与芳芳打电话的情景。教学理念：教师引导、学生分述、总结思路。教学要求1、激发学生与别人口语交际的兴趣，愿意与别人进行口语交际。来源:学。科。网2、使学生了解打电话的方法，说话要简洁，明了，有礼貌。3、能用普通话进行电话交谈 ，能把话听清楚，说明白。教学重点：使学生了解打电话的方法，注意与别人口语交际时态度大方，有礼貌。来源:ZXXK教学难点：用普通话进行口语交际，注意把话听清楚，说明白。教学准备：电话2部，功放机、音箱、无
2、线话筒一套，实物投影仪教学时间：一课时教学过程：一、谈话引入课题同学们，还记得小马过河这篇课文吗？小马在往磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解决这个困难的？如果故事发生在现代，我们为小马想个办法，使它既能与妈妈商量，又不用跑那么远的路。 （打电话） 师：现在电话已经得到普及，人们可以瞬间与千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，电话的出现真是给我们带来了很大的方便。在生活当中，你们见过哪些电话？ （家用电话、IC电话、移动电话） 师出示电话实物：今天我们就来学学如何打电话，在打电话是，该注意什么？ （板书课题）来源:二、设情境，学打电话1、请两位会打电话的同学上讲台示范打电话 内容：小雨打电话
3、给琳琳，告诉琳琳明天不来学校上课的事。2、问：刚才两位小朋友，给我们表演了打电话的过程，谁来说说她们是如何打电话的？3、 板书打电话过程：摘机拨号码通话挂机 听电话过程：听铃声摘机通话挂机来源:4、学生练习打电话的过程。5、指名说打电话时的注意事项。 师相机板书：把话听清楚说明白注意礼貌用语6、让学生以小马给妈妈打电话为例，进行说话练习。7、学生练，老师相应做指导。8、学生练习后，指名上讲台用实物进行演练，练完后，学生评比。三、进行自主练习（实践）今天我们学会了如何打电话，你们想不想试一下，你现在最想打电话给谁，打算跟他说些什么？老师这里有一部电话，谁想好了，就可以上讲台来试打。 板书：打电话步骤：摘机拨号通话挂机 接电话步骤：铃响摘机通话挂机 把话听清楚说明白 通话要求 注意礼貌用语来源:ZXXK兴山一校单元指导意见
