1、教学目标： 1、巩固四个声母和四个整体认读音节。 2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书教学过程：21世纪版权所有一、复习检查1、认读卡片（1）z c s zh ch sh r，挑出翘舌音读一读。（2）zhi chi shi ri读一读，这些都叫什么？2、用活动卡片直呼音节。 二、教学zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。 1、出示书上的音节：zha zhe zhu zhua cha che chu chuo s
2、ha she shu shuo re ru ruo，加上声调请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读)谁能给这些音节加上声调，并且组词。21cnjy2、板画太阳和小苗苗，在其上填写zh zh ch sh sh ch ch sh zh r r 等音节。（自己读读，指名读） 三、看图拼读音节来源:Zxxk1、看插图，说说图上画的是什么时候的情景？你是怎么看出来的？你能看图说几句话吗？来源:学.科.网2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读） 3、出示带拼音的词语：竹子、日出、骑车、读书，根据拼音读一读。4、谁能用上这些词语来说一句话？ 四、拼读儿歌1、出示儿歌欢迎台湾小朋友，请学生自己试着拼读
3、，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、竞赛读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？来源:Zxxk6、课后能够背诵儿歌。 五、认生字 1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？213、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 来源:六、巩固练习跟录音读课文，试着背诵儿歌。 2、读一读，连一连。画 地 话 弟 读 骑 出 书di hua du qi shu chu 来源:3、读一读，连成词。骑 话下 服读 书衣 地 大 马大 车八、板书设计8 zh ch sh rzh-azha zh zhuoch-acha ch uo chuo sh-ashash shuo r-ere r ruo出 读 书 骑 车 的 话
