1、教学目标1、培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。2、理解形声字的构成，区分形旁和声旁及它们的意义。3、会运用多种方法识记6个要求会写的字，4个要求会认的字。教学重点通过学习，引导学生理解形声字的构字规律，找出它们的形旁、声旁。教学难点掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。教学过程一、导入新课（一）插图导入：用实物投影仪出示书中的插图，说说从图中看到了什么，注意要有顺序地说：我看到了（二）导入新课：1、小青蛙为我们来了一首小儿歌，大家想听吗？好，我们一起来听！2、师范读。3、师再读，生小声跟读，不会的字画出来。4、指名读，想要读的小声读。5、自由练读
2、。二、学习4个要求会写的字1、出示“清、睛、晴、请”：小青蛙给我们带来了四个小蝌蚪，你能读出它们的名字吗？指名读。2、你能用最好最快的方法记住这几个字吗？快在小组内讨论一下，一会儿老师请大家以小组为单位说说。3、师重点提示。三、巩固练习1、认读4个生字。2、练读课文，读出感情。3、读书后形声字的小韵文。四、课后作业1、书写4个生字。2、熟读诗歌。3、自己再找几个言字旁的字。第二课时一、复习导入1、朗读课文。（1）指名读，注意“青”字的朋友的读音。（2）同桌合作读，看谁读得最有感情。（3）全班齐读。2、复习学过的生字3、背背形声字的小韵文，做书后练习，区别带“青”的形声字。二、学习剩下的2个生字观察生字，学习“蛙、捉”。（1）师讲解这两个字的形声字，让学生找一找声旁和形旁。（2）学习虫字旁，说出几个虫字旁的字。（3）引导学生注意它们在虚宫格的位置，它们都是左窄右宽的字，部首写得窄些，形旁写得胖些。三、处理书后练习三1、自由练读这些词。2、画出自己容易写错的字。3、出示幻灯片，填成语。四、课后作业1、书写3个要求会写的字。2、背诵课文。3、找找形声字，做一个资料卡片。
