1、奇妙的桥教学目标：1、学会“桥、加、利、米、进、入、国、车”八个字，会认“进、重、量、童、种、担、汽、通”八个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。教学重点：1、学会八个字，会认八个字。2、有感情地朗读课文。教学难点：了解各种桥的特点，感受桥的奇妙。教学课时：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习课文1-3自然段。教学过程：一、联系生活，导入新课。1、同学们，你们见过什么样的桥呢？同学们刚才介绍的有用木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥、钢铁造的桥。我们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样。2、玻璃、纸、盐给你什么感觉？可这些东西
2、都可以用来造桥。此时你想说些什么呢？3、齐读课题：奇妙的桥二、初读课文，整体感知1、请同学们自由小声地读课文，不认识的字多读几遍，边读边感受桥的奇妙，好吗？学生自读课文。2、老师检查自学效果。卡片认读3、指名分自然段读课文，发现难读的句子4、你知道哪些奇妙的桥？三、学习第二段1、玻璃桥真神奇，我们先去看看，不过柳老师有要求，不仅要看，还要能说我们是怎么学的？2、先自由读一读3、玻璃桥有什么特点？4、奇妙在哪？为什么说走在玻璃桥上，似乎进入了童话世界？理解“晶莹透亮”这个词。5、指导学生有感情地读第二自然段，边读边体会桥的奇妙。6、归纳学法1）自读。2)介绍了什么桥？3）、它有什么特点？4）、这
3、座桥奇妙的地方在哪里？5）、再读。四、识字写字1、认读“桥、加、利、米”2、自由识记、组词3、描红、评价第二课时一、复习导入1、上节课我们认识了一座怎样奇妙的桥，它有什么特点？2、还记得我们是怎么学习的？3、今天我们要来找一找谁是我们的学习明星，会自己学习剩下的段落。二、自学3-4段1、小组共同学习2、汇报学习成果3、指导朗读三、学习第5段你们通过自学认识了这么多桥，你有什么感受？原来不仅有木头、石头、水泥和钢铁造的桥，世界上还有玻璃桥、纸桥、盐桥，这是奇妙阿？齐读最后一段四、拓展延伸，说说画画。师：上课前，同学们画了用木头、石头、水泥和钢铁造的桥，这节课又认识了三种奇妙的桥玻璃桥、纸桥、盐桥。你们想一想，你还想造什么样奇妙的桥呢？五、识字写字1、认读“进、入、国、车”2、自由识记、组词3、描红、评价
