1、课 题七、故事里的智慧 4、比力气 教学目标1、知识与技能：会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，听读课文，了解课文内容，。2、过程与方法：采取先集中识字再学文的方法来学习。正确、有感情地朗读课文.3、情感态度与价值观：感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。 重 点难 点生活也是语文学习的大课堂。教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第 一 课 时教学目标1、 知识与技能：会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，听读课文，了解课文内容2、过程与方法：采取先集中识字再学文的方法来学习。正确、有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。
2、教 学 过 程二 次 备 课一、激趣导入新课二、听读课文，初步了解课文内容。1、听录音2、谁愿意说说，课文讲了一个什么故事？3、师领读，生跟读。三、再读文，认读生字1、生自由读文，要求读准字音，标出自然段序号，圈画出生字。2、用自己喜欢的方式认读识记。3、集中识记生字4、这些字宝宝你都认识了吗？就让我们大声地读一下吧！（齐读）5、把这些字宝宝放在课文中你还会认识吗？四、指导书写1、出示要求书写的生字，指名读一读。2、用生字组词。3、学生书写，教师巡视，强调双姿。五、读课文。第 二 课 时教学目标1、知识与技能：会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，听读课文，了解课文内容2、过程与方法：采取
3、先集中识字再学文的方法来学习。正确、有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。 教 学 过 程二 次 备 课一、复述故事，引入新课1、出示生字卡片，大家一起读一读。2、谁能把这个故事简单的说一说。二、教学感悟1、指名分节读文，思考：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过去？2、讨论交流：（1）为什么愿意比？（2）为什么比扔手帕？（3）阿凡提是怎样扔的？3、你觉得阿凡提给你留下最深的印象是什么？（聪明、睿智、爱动脑）4、如果是你，你会怎么做？三、分角色读文1、分组练习2、哪一组同学愿意读给大爱听？（指读）3、有谁愿意和他们比一比？（再指读）四、游戏活动 1、请学生当小老师，领读2、游戏：找朋友五、总结六、搜集有关阿凡提的故事，明天讲给同学听板书设计：比力气 图阿凡提聪明、爱动脑
