1、课 题 三、劝学 2、冬冬写字教学目标1.知识与技能：认识10个生字，1个部首，会写6个生字。2.过程与方法：有感情地朗读课文认清字形。3.情感态度与价值观：养成良好的学习习惯。重 点难 点认识10个生字，1个部首，会写6个生字。教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第 一 课 时教学目标1.知识与技能：认识10个生字，1个部首，会写6个生字。2.过程与方法：有感情地朗读课文认清字形。3.情感态度与价值观：养成良好的学习习惯。教 学 过 程二 次 备 课一、激发问趣，导入新课。（板书齐读课题）二、 初读课文1、 借助拚音读课文，画自然段，生字。2、 指读。（适时纠正字音。）（多媒体出示）三
2、、 识字： 1、 抽读带拼音的生字卡片。2、 抽读生字卡片。3、 抢读。4、 观察25页二类字，哪些字可一起学？5、 生字同时贴到黑板上，一起读一读。6、 小组长考组员认读生字。四、 巩固练习：1、 叫号。2、 串糖葫芦。五、 指导书写。第 二 课 时教学目标1.知识与技能：认识10个生字，1个部首，会写6个生字。2.过程与方法：有感情地朗读课文认清字形。3.情感态度与价值观：养成良好的学习习惯。教 学 过 程二 次 备 课一、 复习巩固。开火车读生字。二、有感情朗读课文。1、生字掌握得很好，相信大家课文能读得更好，自由练习读课文。2、指导朗读。（1）指读。（2）多媒体出示几个难读的句子。指导学生读出重音。如：p31三、 指导书写：1、 观察“又”有什么变化？2、 指导书写“对”。依次指导其它生字。（多媒体出示“又”-“对”）3、 学生仿写。4、 评价。四、 巩固练习。1、 观察“尺”的变化，写一写。P26“尺-迟”2、读一读，写一写。P26板书设计：冬冬写字位 体 像 得 纸 姐 认 样 拿 道教学反思：
