1、浔中2019 年春季一年级语文学科教学设计教学内容3、邓小平爷爷植树教学设计主备人执教者教学目标1认识13个生字，会写6个字。2正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点认读生字和朗读课文。课前准备课前了解邓小平爷爷的有关事迹。教学过程个人使用批注第一课时一、创设情境。1、谈话导入：谁能说说邓小平爷爷的故事。2、看图揭题。（投影仪出示）板书：邓爷爷植树二、自主识字。导语：想知道课文中是怎么说的吗？打开书，看课文。说说在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？ 1、借助拼音，试读课文。（自由读）2、自学生字。（1）找出藏在课
2、文中的认读生字，借助拼音读准字音。（2）同桌互相读字，纠正字音。（3）出示所有生字，齐读。（4）请学生当小老师领读。（5）去掉拼音，再打乱秩序读。（6）汇报识字方法。3、检测自学情况。三、朗读感悟。 1、自由练读课文（要求正确流利）。 2、指导读，评价。四、学习课文第一、二自然段。1、你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？2、全班交流。 3、指导朗读。 第二自然段可抓住关键词语进行朗读。如抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。五、课堂小结，布置作业。第二课时一、复习导入。1、做“登山看日出”游戏，复习本课生字词。由
3、低到高依次认读生字，一步步登上山顶。 2、读词语，看看是否有不认识的字。如： 种植 春节 岁数 年龄 已经 经常 行走 扶手 栽树 亲人3、导入：小朋友识记生字真是太棒了，那么邓小平爷爷是怎样植树的呢？我们继续学习第三至第五自然段。二、学习第三、四、五自然段。 1、学生自由朗读和三、四、五自然段，并思考：邓小平爷爷是怎样植树的？为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？先学生自由朗读，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。2、朗读第三、四、五自然段。3、朗读全文。（自由读、齐读、个别读）要读出对邓小平爷爷的崇敬之情。 三、书写生字。1、学生先观察，再说说如何记住这6个字。 2、学写“爷、节、岁、亲、的、行”。a. 观察田字格中的位置。 b. 教师范写，学生练习。3、学生练习，强调笔顺。 4、展示学生写字本，指各学生点评。 教后反思：
