1、浔中2019 年春季一年级语文学科教学设计教学内容4、古诗两首教学设计主备人执教者教学目标1、认识生字，会写生字。2、了解古诗的意思，初步体会作者的思想感情。3、朗读古诗，背诵古诗。教学重难点1、了解古诗的意思，感受春天的美好。2、掌握会写字的音、形、义。3、朗读并背诵古诗。课前准备有关春天的图片和字卡教学过程个人使用批注一、谈话导入，引情入境。 春天是百花盛开的季节，诗人们曾写过许多赞美春天的诗句，来表达他们对春天的喜爱之情。今天我们就来学习两首古代诗人歌颂春天的诗。 二、初读古诗。 1、教师范读课文，学生默读，注意会认字的读音。 2、学生圈出会认字，看拼音读一读。 3、教师出示识字卡片，学
2、生读，再分别组词。 4、学生自读古诗。 三、学习古诗，了解诗意。 1、板题，说说题意。 2、学习第一句。 （1）、试着把第一句的意思讲给同桌听，教师巡视。 （2）、指名说一说。 （3）、请同学们提出不理解的地方，大家讨论。 （4）、春天的早晨多美好啊！带着这种感情读这一句。 （5）、背诵第一句。 3、学习第二句。 （1）、学生自读第二句，把这句话的意思讲给同桌听。 （2）、这句话表达了作者什么情感？ （3）、指名读，要读出语气。 （4）、大家评议。 （5）、背诵第二句，背诵全诗。 4、用自己的话讲讲这首诗的意思。 四、学习会写字。 1、读识字卡片，口头组词。 2、看看会写字，把难写难记的字提出
3、来。 3、书空练习。 五、作业 1、背诵古诗。 2、读村居。 第二课时一、检查背诵和朗读。 1、指名背诵春晓。 2、指名读村居。 二、自学古诗，教师指导。 1、自学古诗，学习本诗中5个会认字。 2、小组内交流自学情况。 三、小组学习，交流学习体会。 提示： 1、用自己的话讲讲古诗的意思。 2、说说表达了诗人的什么思想感情。 3、把自己不理解的地方提出来讨论。 教师巡视。 四、各组汇报学习情况。 五、想像。 读完这首诗你想到了什么？ 六、巩固生字。 1、读识字卡片，口头组词。 2、看看会写字，把难写难记的字提出来，讨论识记方法。 3、书空练习。 4、学生练习，教师巡视。 七、拓展活动。 1、朗读古诗比赛。 2、收集其他描写春天的古诗进行交流。 3、合作给古诗配画。教后反思：
