1、纪念刘和珍君 教学目的:1、学习本文记叙、议论和抒情相结合的写法。2、学习刘和珍等爱国青年不畏强暴,不怕牺牲,与帝国主义及其走狗斗争的精神。教学要求:1、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。2、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。作者简介：鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。年月，首次用“鲁迅”的笔名，发表
2、中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石，成为“五四”新文化运动的主将。年到年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集、华盖集续编等专集。其中，年月发表的中篇小说阿正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。年月日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。课件制作：林 耕杨德群烈士三。一八天安门前集会提问：鲁迅先生为什么要写这篇文章？1.要悼念遇害者。奉献作者最大的哀痛和尊敬。控诉段祺瑞执行政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。2.在于唤醒庸人，要人们牢记这笔血债。交代写作缘由写这篇纪念文章的目的：
3、真的猛士：象刘君这样的革命志士。要激励后人，不要忘却，不要“暂得偷生”要像真的猛士那样继续战斗，去改变那“似人非人的世界”追叙同刘和珍的交往：师生之情对“为了中国而死的中国青年”的怀念与崇敬。游行的队伍十八日早晨请愿血衣沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡惨象我目不忍视，流言，尤使我耳不忍闻。先记叙，后抒情和议论。与情于议反语：指出这次暴行是空前的，有预谋的。但是作者认为，这一定会产生影响的，这血是不会白流的。课文小结：全文由七部分组成，由作者用数码标好。一、说明写作的原因和目的：揭露敌人，记念死难烈士。二、从赞颂革命者，唤起人们的觉醒这一角度进一步申述写作意图。三、追叙与刘和珍交往
4、的经过，赞扬她敢于斗争的精神。四、写刘和珍遇害，愤怒地揭露反动军阀及其走狗文人的凶残、卑劣，呼唤人们起来变革黑暗现实。五、叙述遇难经过。六、总结经验教训。七、热情讴歌赞颂。通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制。追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士的痛心的忆念，并且激起对杀人者的满腔仇恨，发为愤怒的揭露控诉；同时，作为革命家、思想家，作者始终没有停止深沉的思索，对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士死难意义给予高度评价。这就是作者思想感情发展和文章结构的大体脉络。作业：以下细节描写表现了刘和珍君怎样的个性特征和思想品质？1。她“常常微笑着，态度很温和”2、师大复校，“她 虑 及母校前途，黯然至于泣下。虑答：和蔼、善良和她有思想，有远见、富于斗争精神和革命责任感。抄写课文第二部分。每个字、每个标点都要写在格子里，字要规范、工整。
