1、 班级 姓名 学号装订线部编版小学语文一年级（下册）期中水平测试卷成绩一、正确工整地抄写下面的字。（6分） 着 真 哥 低 情 晚 二、看图，读拼音写词语。（13分） dng xu rn chn hng hu 天 天 bi fng ti yn jn qi hung y 黄 三、看拼音写字、词。（24分） g xing shn me gu wng yn wi hu bn go xng zho h j zh bi jng kui l shng z qin wn四、照样子，写字、词、字母。（14分） zu hu 大小 左 后 双 zu zu shu shu飘来飘去 来 去 来 去 Bb R（ ） （
2、 ）q H（ ） 小 河 弯弯的 青青的 大大的 五、照样子，连一连，组成词语。（10分） 东 广 飞 再 生 讲 话 大 方 见 入 气 六、想一想课文，再仔细填空。（22分）1. 夜声，知。2.去了学，就能见到，多么哪！3.人，什么游戏都能。4. 明月光，疑是霜。5人们端吃粽子，据说是了纪念爱国诗人屈原。七、课外阅读我能行。（2+2=4分）1.填空：迟日丽，花草香。绝句2.选择：有一天，（ ）在大树上贴了一片叶子，上面写着：“我有友情要出租，一小时五元钱。”观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当
3、有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说
4、：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。A咪咪 B大猩猩 C小鸭子 D大公鸡八、看图选词填
5、空。（7分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 co y【小河 春天 小草 高兴 小鸟 鸭子 红花】来了，从土里长出来了，也开放了。小在里自在地游，在空中自在地飞，小朋友们在放风筝，多么啊！
