1、 学校 姓名_ 班级_ 考号_ 密封线杨柳池小学2019年春季学期第一次月考 一年级语文试题 范围：第1课语文园地二 限时：60分钟 级：100一、 把(b) 字(z) 母(m) 的(de) 大(d)写(xi) 与(y) 对(du) 应(yn) 的(de) 小(xio) 写(xi) 连(lin) 一(y) 连(lin)(6分)。d l p z j fD P L Z Q F二、 看(kn) 拼(pn) 音(yn)，写(xi) 词(c) 语(y)。(16分)shn me yn wi g zhng g yngshng q xn qng gu li mi yu 三、给(i) 加(ji) 点(din)
2、字(z) 选(xun) 择(z) 正(zhn) 确(qu) 的(de) 读(d) 音(yn)，打(d)“ ”。（6分）睡觉（ jio ju ） 有趣（ q q ）小路（ l n ） 挖井（ jng jn ） 非常（ fn fi ） 吃水（ ch c ）四、比(b) 一(y) 比(b)，再(zi)组(z) 词(c)。（8分）动（ ） 晴（ ） 万（ ） 主（ ）会（ ） 情（ ） 方（ ） 住（ ）五、写(xi) 出(ch) 带(di) 有(yu) 下(xi) 列(li) 偏(pin) 旁(pn) 的(de) 字(z)。（6分）六、数(sh) 笔(b) 画(hu) 填(tin) 空(kn)。（6
3、分）“为”共_画，第2画是_，组词_。“北”共_画，第5画是_，组词_。 七、选(xun) 择(z) 合(h) 适(sh) 的(de) 量(lin) 词(c) 填(tin) 空(kn)，只(zh) 填(tin) 序(x) 号(ho)。（6分） 口 支 棵 只 片 本 一（ ）书 一（ ）树叶 一（ ）铅笔 一（ ）井 一（ ）鸟 一（ ）大树八、把(b) 下(xi) 面(min) 的(de) 词(c) 语(y) 组(z) 成(chn) 一(y) 句(j) 话(hu)，只(zh) 写(xi) 序(x) 号(ho)。（6分） 1. 一只 弟弟 天上 在 看见 小鸟 飞 2. 怎么 铅笔 不见 了
4、我 的 九、根(n) 据(j) 课(k) 文(wn) 内(ni) 容(rn) 填(tin) 空(kn)。（10分）1. 水不忘挖井人，时刻想念毛 席。来源:学.科.网Z.X.X.K2.遥远的 城，有一座雄伟的天安门。3.我画了个红红的太阳，送给 。4.夜来 雨声， 落知多少。5.古月 ,口天 。十一、阅(yu)读(d) 短(dun) 文(wn)，回(hu) 答(d) 问(wn) 题(t)。（18分）春(chn) 雨(y)春(chn) 天(tin)，一(y) 群(qn) 小(xio) 鸟(nio) 在(zi) 屋(w) 檐(yn) 下(xi) 躲(du) 雨(y)，它(t) 们(men) 在(z
5、i) 争(zhn) 论(ln) 一(y) 个() 有(yu) 趣(q) 的(de) 问(wn) 题(t)： 春(chn) 雨(y) 到(do) 底(d) 是(sh) 什(shn) 么(me) 颜(yn) 色(s) 的(de) 呢(ne)？ 小(xio) 白(bi) 鸽() 说(shu)：“春(chn) 雨(y) 是(sh) 无(w) 色(s) 的(de)，你(n) 们(mn) 伸(shn) 手(shu) 接(ji) 几(j) 滴(d) 瞧(qio) 瞧(qio) 吧(b)！” 小(xio) 燕(yn) 子(z) 说(shu)：“不(b)！春(chn) 雨(y) 是(sh) 绿(l) 色(s)
6、的(de)，你(n) 们(mn) 瞧(qio)！春(chn) 雨(y) 落(lu) 在(zi) 草(co) 地(d) 上(shn) ，草(co) 地(d) 绿(l) 了(le)，春(chn) 雨(y) 淋(ln) 在(zi) 柳(li) 树(sh) 上(shn)，柳(li) 枝(zh) 绿(l) 了(le)。”小(xio) 麻(m) 雀(qu) 说(shu)：“不(b)！春(chn) 雨(y) 是(sh) 红(hn) 色(s) 的(de)，你(n) 们(mn)瞧(qio)！春(chn) 雨(y) 洒(s) 在(zi) 桃(to) 树(sh) 上(shn) ，桃(to) 花(hu) 红(hn)
7、了(le)，春(chn) 雨(y) 滴(d) 在(zi) 杏(xn) 树(sh) 上(shn)，杏(xn) 花(hu) 红(hn) 了(le)。”1.短(dun) 文(wn) 一(y) 共(n) 有(yu) ( ) 个() 自(z) 然(rn) 段(dun)。（2分）2.在(zi) 括(ku) 号(ho) 里(l) 填(tin) 上(shn) 合(h) 适(sh) 的(de) 动(dn) 物(w)。（6分）春(chn) 天(tin)，_、_、_ 在(zi) 屋(w) 檐(yn) 下(xi) 躲(du) 雨(y)，它(t) 们(men) 在(zi) 争(zhn) 论(ln) 一(y) 个() 有
8、(yu) 趣(q) 的(de) 问(wn) 题(t)。3.这(zh) 群(qn) 小(xio) 鸟(nio) 在(zi) 争(zhn) 论(ln) 一(y) 个() 什(shn) 么(me) 有(yu) 趣(q) 的(de) 问(wn) 题(t)？请(qn) 你(n) 用(yn)“ ”把(b) 句(j) 子(z) 划(hu) 下(xi) 来(li)。（3分）4.按(n) 短(dun) 文(wn) 内(ni) 容(rn) 连(lin) 线(xin)。（6分） 小白鸽说 春雨是红色的小燕子说 春雨是禄色的小麻雀说 春雨是无色的5.小(xio) 朋(pn) 友(yu)，你(n) 觉(ju) 得(de
9、) 春(chn) 雨(y) 是(sh) 什(shn) 么(me) 颜(yn) 色(s) 的(de) 呀(y)？（3分）_提(t) 示(sh)：仔(z) 细(x)观(un) 察(ch) 图(t) 画(hu)，图(t) 片(pin) 上(shn) 都(du) 有(yu) 谁(shu)？他(t) 们(men) 在(zi) 干(n) 什(shn) 么(me)？ 他(t) 们(men) 会(hu) 说(shu) 些(xi) 什(shn) 么(me) 呢(ne)？想(xin) 一(y) 想(xin)，写(xi) 下(xi) 来(li)。（不(b) 会(hu) 写(xi) 的(de) 字(z) 可(k) 以
10、(y) 用(yn) 拼(pn) 音(yn)） _ 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左
11、右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 十二、 看(kn) 图(t) 写(xi) 话(hu)。(10分)_
