1、专题四正确运用常见的修辞手法和选用、仿用、变换句式高考语文（江苏省专用)1.(2017江苏,2)下列句子中,没有使用比喻手法的一项是(3分)()A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超
2、车。五年高考A组 自主命题江苏卷题组答案 B 本题考查对常见修辞手法的辨析能力。A.将“一带一路”比喻成“引擎”。B.“及时雨”实指一场来得及时的雨,没有任何比喻的意味。C.将“网络病毒”比喻成“洪水猛兽”。D.将“主动强化环保意识”比喻成“观念上弯道超车”。2.(2017江苏,3)下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是(3分)()为闻庐岳多真隐 别有天地非人间十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心A.B.C.D.答案 D此联是劳鸣勋题桃花源的对联。“十年幕府悲秦月”是对杜甫在十年幕府生活中看到朝廷腐败,国家混乱,民生疾苦而痛心疾首,哀婉叹息
3、的总结;“一卷唐诗补蜀风”指出杜甫希冀用一卷茅屋为秋风所破歌抒发胸臆,企求实现“大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。此联赞美李白,为姚恭 所撰。上下联均出自杜甫的诗句,上联“世人皆欲杀”出自不见,下联化用饮中八仙歌。此联节选自象予民题于杜甫草堂的对联。杜甫号少陵野老,在自己的诗里曾用“飘飘何所似?天地一沙鸥”来形容自己,其客至中也有“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来”的诗句。疑难突破 解答此题,关键在于“知人论世”。题干明确对联要跟杜甫有关。应不难判断,因为学过客至一诗,对杜甫自号“少陵野老”也不陌生。由此可以排除A、C两项。句中“多真隐”不适用于杜甫,杜甫一生忧国忧民,未曾归隐。句中“唐诗”“蜀”提示
4、了其与杜甫有关,只是学生不一定了解杜甫的“幕府”生活。3.(2016江苏,2)下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(3分)()A.人为刀俎,我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施答案 AA.“刀俎”“鱼肉”分别比喻“宰割者”与“被宰割者”,是借喻。B.“尧舜”是传说中上古的贤明君主,代指“圣人”。C.“干戈”指盾牌和戈两种武器,代指“战争”;“玉帛”古时国与国之间交际时用作礼物的两种贵重礼品,即玉器和丝质品,代指“和平”。D.“西施”是中国古代四大美女之一,代指“美女”,也指“心爱的女子”。知识拓展 现代汉语词典(第7版)中“借代”的解释是“修辞方式,不直接把所要说的
5、事物的名称说出来,而用跟它有关系的另一种事物的名称代替它”。借代又分为部分代整体、特征代本体、具体代抽象、工具代本体、专名代泛称、结果代原因、形象代本体等。如B项中的“尧舜”是专名代泛称类,用此词指代人群中的优秀人物;C项中的“干戈”和“玉帛”则属于工具代本体,分别以武器和友好物体指代战争和和平;D项中的“西施”以美女名指代心爱之女子,这也属于专名代泛称类。4.(2015江苏,3)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3分)()A.东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。B.浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。答案 B A.以“试”“
6、裁”赋予“东风”人的动作,是拟人的修辞手法。B.使用了对偶的修辞手法。C.“有情”“含春泪”“无力”“卧”,以人的情态、动作写“芍药”“蔷薇”,是拟人的修辞手法。D.以“开门”“翻书”赋予“南风”人的动作,是拟人的修辞手法。知识拓展 解“没有使用比拟手法”这类选择题,需要知道“比拟”是怎么回事。比拟在现代汉语词典(第7版)中的解释是“修辞方式,把物当作人,把人当作物,或把甲物当作乙物”。比拟又分拟人和拟物两类。拟人就是把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。拟物又包括两类:一是把人当作物来写,使人具有物的动作或情态;二是把甲事物当作乙事物来写。5.(2014江苏,2)下列诗句与“墙头雨
7、细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)()A.水面风回聚落花 B.数峰无语立斜阳C.楼上春容带雨来 D.蝉曳残声过别枝答案 A“墙头雨细垂纤草”出自唐代诗人张虫宾的七律夏日题老将林亭,可先分析能与“墙头”相对的词,从“词性一致”的角度分析,只有“水面”“楼上”可与之相对,故排除B、D;再从“平仄相对”的角度分析,“墙头”音为“平平”,应对“仄仄”,只有“水面”符合,故排除C。6.(2013江苏,3)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15字。(4分)有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答案 改变自己比改变环境(世界)
8、更容易。解析 首先联系“青年人总是抱怨环境”理解画线句的原意,“穿上一双鞋子”喻指改变自己,“给全世界铺上地毯”喻指改变环境(世界),然后根据原意组织答案。1.(2017山东,18)某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。(4分)人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。健康的心理对我们有重要的意义,。那么,如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题,请鼓掌欢迎。B组统一命题、省(区、市)卷题组答案(示例1)它如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳
9、光,驱散我们心头的阴霾;如暖流,融化我们心里的坚冰(示例2)它如明亮的灯火e2,温暖寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾,照亮回家的路途解析 这是一段开场白,主题鲜明,突出心理健康对青少年的重要意义,心理健康的青少年“乐观坚强,积极向上”。补写时,需要选用如“阳光”“春风”“灯光”等能够给人带来温暖、力量的意象。注意运用比喻和排比两种修辞手法,并注意字数的限制。2.(2016浙江,5)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(3分)()贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。”
10、众人不解刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的。那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了答案 C 根据下文中“怎么又长出凤头来,也会说话呢”可知,是先“变俊”后“会说话”,故排除B、D两项;再根据刘姥姥的身份特点分析,“既又”这样较为书面的语言风格与刘姥姥下层劳动人民的身份不符;同时“偏这雀儿到了你们这里”这一句的言外之意是,雀儿到其他地方不会这样,这更能衬托出贾府
11、的富贵、繁华,同时也显示刘姥姥高超的说话艺术,故排除A项。3.(2015浙江,5)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(3分)()我需要清静最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的答案 D 联系上下文,注意保持话题的一致性,句式的一致性。根据第二句“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”可推断空缺处句子的主语是石头,再根据第一句判断这句为“是”字句,所以
12、答案选D。4.(2015福建,18)阅读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。(要求:不得改变原意)(3分)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献,成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。答案(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(符合试题要求,其他答案亦可)解析 画线的句子共包含三个分句,将后两
13、个分句改为第一个分句的结构形式即可。注意:后两个分句改为第一个分句的结构形式后,去掉了句内的逗号,所以三个分句之间的分号要改为逗号。5.(2015天津,20)汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求100字以内。(7分)例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。答案(示例)“日”字形如中天的太阳,“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系,“如日中
14、天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃,“日月光华,旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。解析 选择的汉字要有文化意蕴,易于组合,易于表达。仿写时,要仔细分析例句的句式特点和联想特点。先分析字形,再重组新字,再推断所选汉字的文化内涵,再联想两个包含该字的富有文化底蕴的词句并说明其蕴含的寓意、启示。要注意字数限制。6.(2014湖北,20)下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求:形义描述合理;押韵。(4分)答案(示例)从:一人前行一人后 后人跟随前人走北:二人站立背靠背 字义相背可意会解析本题具有
15、开放性,便于考生展开联想与想象。注意题目要求,从会意字的角度分析,形义要描述合理,特别要注意押韵。7.(2014重庆,20)仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。(4分)示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。仿句:,;。答案 就像下棋一样 如果一个棋子走错了 整盘棋都可能会输掉 人生这盘棋每一步都要走好解析 仿写时,需要注意形式和内容两个方面。形式上要认真分析例句,把握结构特征,例句的基本句式为“就像一样,如果”;内容上,需要运用比喻修辞,从生活常见现象入手,
16、反映人生道理。8.(2013大纲全国,19)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。(4分)教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并做出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答案 我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。(写成4个或4个以上短句,给3分;写成3个短句,给2分;表达流畅,给1分。改变原句意思不给分。如有
17、其他答案,只要符合原意,可酌情给分)解析 解答本题需要熟练掌握长短句互换的方法。长句化短句需要先找出主干,然后把附加的修饰限定成分抽出来,补上主语,使之单独成句。注意题目中“不得改变原意”的要求,如有字数限定也要注意。根据本题所给语段的含意,应选用“我”作主语来改写句子,同时注意题目所说的“几个”短句,一般需要改为3个以上的短句。1.(2016山东,17)拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(4分)C组教师专用题组答案(示例)拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。解析
18、这道题的题型比较新颖。做题时,我们要通过题干明确拖延症的定义,并利用比喻、比拟的修辞手法,把这种行为习惯生动地描绘出来,给人以警醒。2.(2015山东,17)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:句式一致;字数相等;与上文语意连贯;不改变原意。(4分)长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。答案(示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。解析 画线部分的三个句子都运用了比喻的修辞手法,语言生动、形象,但陈述主语不同。改写时,可以考虑统一
19、陈述对象,选用相同句式,保留原有的比喻的修辞手法。注意不要改变原意,并且要符合题干要求。3.(2015安徽,20)某校拟开展以“自然青春团队”为主题的郊游活动,全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种修辞手法,不超过16字。(5分)答案(示例1)郊游放飞青春梦,合作凝聚团队魂(示例2)让我们在自然中放飞青春的梦想解析 注意题目要求,紧扣活动主题“自然青春团队”,撰写的标语里要能体现这三个关键词。一般使用或比喻或拟人或排比的修辞手法,即可达到语言鲜明、生动的目的。注意字数限制。4.(2014四川,20)请紧扣下面画线句的观点,结合论语或三国演义
20、的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。(6分)“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含尚和精神。答案 示例一:论语中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的谆谆告诫,还有“和无寡,安无倾”的社会理想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。示例二:诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息,社会动荡期望和平安宁,战乱频仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。解析 本题具体考查文段续写兼修辞、连贯及经典阅读,综合性强,有一定难度。题干给出的这句话是文段的观点句,故接下来需引用论语中有关“和”的观点、三国演义中有关
21、“和”的故事或观点来论证。本文段类似一个议论文段,观点句已经给出,续写的应是材料句和结论句。5.(2014浙江,7)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)示例弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么?答案(示例)残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了,撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么?解析 答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。先从内容上看,要分析示例中的事物,厘清它们之间的关系,“月”与“鱼”同在“湖”中,有动有静,第三句紧承前两句营造的意境,第四句有着丰富的想象力和意趣。再从结构、手法上看,第四句运用联
22、想,虚实结合,同时还是一个问句的形式。6.(2013山东,17)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。(4分)学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,。学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:。答:答案(示例1)用汗水浇灌希望,孜孜不倦诗词歌赋,颂不完您带来的感动(示例2)用双手托起未来,无怨无悔赤橙黄绿,画不完您多彩的人生解析 解答此题的关键是明确例句中的隐性条件。如第一处画线句中的“默默无闻”与“坚守”照应,所以处仿写的语句中的成语也应与“勤耕”照应。第
23、二处画线句中的“加减乘除”是数学学科中的用语,因此,处的仿句也应是某一学科的内容。7.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)示例 青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。手指,轻轻一点,它就落了。答案(示例)小院,是一方池塘,鸟儿是一串水泡。嘴唇,轻轻一吹,它就散了。e解析 解答此题一定要审清题干要求,要使用比喻,句式和结构要与示例相似,同时,要注意题目中所选描述对象的限制条件。8.(2013重庆,20)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例
24、句相同。(4分)例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。答案(示例)头上的那朵白云,可能是受了微风的吸引,着急得伸长了腿,奔跑在无垠的蓝天上。眼前的那株小草,可能是得了大树的教诲,听得拍起了手,微笑在广阔的原野上。解析 根据题意,首先分析示例的句式特点。一种自然景物引出的三个拟人句,这三个拟人句之间存在着动作的连续承接关系。另外,还应注意题目中要求的是选择自然景物。9.(2013大纲全国,20)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。答案(示例)宽
25、容犹如河水,夏天容涓涓细流而不排斥,冬天承厚厚冰层却不懊恼。解析 本题需要认真审题,明白题目的要求,所写句子要符合事理,比喻要贴切,注意和示例保持形似及神似。1.(2017南通一模,3)宋代诗人曾巩有诗正月六日雪霁:“雪消山水见精神,满眼东风送早春。,便须期约看花人。”下面句子填在横线处最恰当的一项是(3分)()A.明日杏园应烂漫 B.家家买酒清明到C.送春无限情惆怅 D.莺飞草长树树红三年模拟A组 20152017年高考模拟基础题组(时间：65分钟分值：66分)答案 A 解答此题,可根据七言绝句的特点,从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。绝句的第三句末字必为仄声,所以排除D项。根据诗题
26、信息“正月六日”,刚入春,离清明还颇早,所以B项不合。C项,从格律上看没问题,单看内容也可,但与第四句不吻合。该诗前几句意为“春天来了,阵阵东风吹拂,春天的风物应该绽现”。于是自然而然引出第四句:应该约上看花人一起去欣赏。所以选A。2.(2017扬州中学检测,2)下列诗句与“残雪压枝犹有橘”对仗工整的一项是(3分)()A.鸿雁悲鸣红蓼风 B.蛛网添丝屋角晴C.田园荒尽尚征苗 D.冻雷惊笋欲抽芽答案 D 结合语境、词性、短语结构来看,“残雪”与“田园”不对仗,排除C。“压枝”与“悲鸣”不对仗,排除A。“犹有橘”与“屋角晴”不对仗,排除B。3.(2017苏州一模,4)下列诗句都写到了梅花,其中没有
27、用比喻的一项是(3分)()A.砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。(李煜清平乐别来春半)B.恻恻轻寒翦翦风,小梅飘雪杏花红。(韩偓夜深)C.脉脉花疏天淡,云来去,数枝雪。(范成大霜天晓角梅)D.天憎梅浪发,故下封枝雪。(周邦彦菩萨蛮梅雪)答案 DD项用了拟人的修辞手法。作者说上天憎恨梅花滥开(开得茂盛),所以下起大雪封住梅花树枝,实则写出了春寒料峭(强调寒冷亦可),衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。4.(2017镇江一模,3)下列诗句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)()A.男儿何不带吴钩 B.千树万树梨花开C.长江万里白如练 D.疑是银河落九天答案 AA.“带吴钩”指从军的行动,以身佩军
28、刀代从军行动,运用了借代的修辞手法。B.运用比喻的修辞手法,描写了北国突降大雪时的情形,白雪皑皑、银装素裹的景象,就像是一夜春风吹来,漫山遍野的梨花盛开了。C.运用比喻的修辞手法,指万里长江,水光泛泛,如同一条长长的白色绸带。D.运用比喻的修辞手法,壮观的瀑布从高处急冲直流而下,真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。故选A。5.(2017中华中学、溧水高中、句容高中、镇江中学六校联考,3)下列各句修辞手法与其他三句不相同的一项是(3分)()A.素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹一如你初妆。(青花瓷)B.夕阳是晚开的花,夕阳是陈年的酒,夕阳是迟到的爱,夕阳是未了的情。(夕阳红)C.家里盘着两
29、条龙是长江与黄河。(大中国)D.红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧,一片丹心向阳开。(红梅赞)答案 DD项“何所惧”“一片丹心”为拟人。其余为比喻,B项还同时运用了排比。6.(2017徐州一模,2)下列诗句中,全都使用比喻修辞的一组是(3分)()玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。(白居易长恨歌)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫登高)三十功名尘与土,八千里路云和月。(岳飞满江红 写怀)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同狱中题壁)A.B.C.D.答案 B把寂寞落泪的脸庞比作“
30、一枝带着春雨的梨花”;把满树的雪花比作“盛开的梨花”;把肝胆相照、光明磊落的“去留之心”,比作雄伟的昆仑山。7.(2017苏锡常镇四市二模,3)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3分)()A.千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。B.紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。C.清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。D.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。答案 AA.“分明怨恨曲中论”是指琵琶曲抒发的分明是昭君的怨恨之情,不是拟人。8.(2017徐州沛县检测,4)下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分)()A.宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。(李白越中览古)B.朱门酒肉臭,路有冻死骨。(杜甫自京赴奉先县咏怀五百
31、字)C.谈笑间、强虏灰飞烟灭。(苏轼念奴娇赤壁怀古)D.知否、知否?应是绿肥红瘦。(李清照如梦令)答案 AA.对比,昔日满殿的宫女与今日宫中仅有鹧鸪形成对比。其他三项均使用了借代。B.把“朱门”借代成“王公贵族人家”,“冻死骨”借代成“死人”,以朱门(即豪门、权贵)家中酒肉太多、享用不尽以致腐烂变质、发臭,与外面路上的冻死骨(无家可归的穷人)形成对比。C.把“强虏”借代成“战船”。D.“绿”代指“满枝的绿叶”,用“红”代指“枝头的花朵”。9.(2017苏州调研,2)下列语句中,没有使用比喻手法的一项是(3分)()A.时间是一件衣服,换换洗洗之中,不知不觉就穿小了。B.多只小虫都被淹没在老松树黄
32、色的泪珠里。C.我们的贫困地区,需要更多像姜仕坤这样的“贴心人”。D.眼前的山水就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的长卷。答案 CA.把“时间”比作“衣服”。B.把“泪珠”比作“松脂”。D.把“山水”比作“长卷”。C项表示举例,不属于比喻。10.(2017如东、姜堰、前黄、沭阳联考,3)下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是(3分)()A.在叶子没有完全长大的时候,那野樱仿佛已经在枝头处处著花。B.黄金的小叶映在嫩绿广阔的草地上,如夜里苍穹发光的星座。C.树上兀自颤抖的,是环环层叠的星辰。D.细微的叶子就在我的目睹之下快速地飘舞,狂飞,掉下,就像梦幻的流星雨。答案 AA项没有使用比喻。含有“像
33、”“好像”“仿佛”等词语的句子不一定就是比喻句,这里的“仿佛”表示猜测。其他三项运用了比喻。11.(2017常州一中期中,3)下列诗句与“漠漠水田飞白鹭”对仗工整的一项是(3分)()A.淼淼沙漠麋鹿逐 B.阴阴桃李飞柳絮C.阴阴夏木啭黄鹂 D.寂寂江山摇落处答案 C 首先,根据“飞白鹭”“动词+名词”的结构,排除A、D两项;其次,根据修饰性名词结构“水田”选出与之相对应的“夏木”。由此可确定答案为C。12.(2016常州期末,3)下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分)()A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。B.田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。C.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。D.六军不
34、发无奈何,宛转蛾眉马前死。答案 AA.为比喻,以“梨花”喻“雪花”。其他三项均使用了借代手法。B.“干戈”代指“战争”。C.“孤帆”代指“帆船”。D.“娥眉”代指“杨贵妃”。13.(2016扬州一模,3)下列诗句中,对仗最为工整的一项是(3分)()A.山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。B.弹棋击筑白日晚,纵酒高歌杨柳春。C.秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。D.田家望望惜雨干,布谷处处催春种。答案CA.“习静”与“清斋”不对仗。B.“击筑”与“高歌”不对仗,“白日”与“杨柳”不对仗。D.“雨干”与“春种”不对仗。14.(2016镇江期末,4)关于下列诗句中修辞手法的使用,判断不正确的一项是(3分)
35、()A.夸张:天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。(李白梦游天姥吟留别)B.借代:画图省识春风面,环珮空归月夜魂。(杜甫咏怀古迹五首其三)C.对偶:落花人独立,微雨燕双飞。(晏几道临江仙)D.比喻:零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游卜算子 咏梅)答案 D“只有香如故”,意为梅花别有韵致的香味像原来一样,其中的“如”,不是比喻修辞。15.(2016南通二模,3)下列各句中没有使用比喻手法的一项是(3分)()A.地球上的生灵,唯有人会微笑,群体的微笑构筑和平,他人的微笑增进理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。B.爱就是火,火总是光明的,不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材,是大树还是小草,只要是火,就闪耀着同
36、样的光辉。C.人生的刺,就在这里,留恋着不肯走的,偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代价,这是人生对人生观开的玩笑。D.庄严的教堂里,一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来,沉重的钟声好像震撼了我的心灵,我感到了自己的渺小。答案 DA.将“微笑”比作“心灵的净化剂”。B.“爱就是火”属暗喻。C.“人生的刺”属借喻,都含比喻。D.虽有“好像”一词,但并非比喻;“沉重的钟声”是形容的通感,不同于比喻的通感,不属比喻。16.(2016江苏百校联考,3)古典诗歌常见“对仗”手法,下列诗句对仗最为工整的一项是(3分)()A.少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。B.少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。C.不见柏梁
37、铜雀上,宁闻古时清吹音。D.红泥亭子赤栏干,碧流环转青锦湍。答案 AB.上句中“少小”与下句“论功”不对仗。C.上句“柏梁”“铜雀”为汉代所建的柏梁台和铜雀台,二者皆为地名。下句中的“古时”“清吹”并非地名。故上下句并不对仗。D.上句“亭子”,名词;下句“环转”,动词。词性不同。17.(2016盐城射阳二中期中,2)下列诗句与“疏松影落空坛静”对仗工整的一项是(3分)()A.曲径通幽芳草香B.细草香闲小洞幽C.锦屏春短碧纱暗D.晚凉天净月华开答案 B 可先分析能与“疏松”相对的词,从“词性一致”的角度分析,只有“晚凉”不相对,故排除D项。再看“影落”这个词,只有“通幽”不相对,故排除A项。再从
38、“平仄相对”的角度分析,“空坛静”音为“平平仄”,应对“仄仄平”,“碧纱暗”音为“仄平仄”,故可排除C项。B项“小洞幽”为“仄仄平”,且与所给诗句对仗。18.(2016扬州中学检测,3)根据语境,填入下列句子横线处的语句,最恰当的一项是(3分)()(1)水生追回那个纸盒子,一只手高高举起,一只手用力拍打着水,好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝:“”好像带着很大的气。出来吧,你们!你们出来吧!(2)今天,当我站在古城墙上游目骋怀,才猛然悟到:他们创造着古城墙新的内涵,创造着古城墙新的形象,并在这创造中重塑了自己。西安人民完成的岂止是对古城墙的修复?他们分明是在创造。西安人民分明是在创造,他们完成的
39、岂止是对古城墙的修复?A.B.C.D.答案 B 第(1)句考查了倒装句式的运用,“出来吧,你们!”与“好像带着很大的气”相照应。第(2)句“他们分明是在创造”总领“他们创造着,创造着,并在这创造中”,构成总分关系。19.(2016无锡调研,3)下列诗句中,没有使用对比手法的一项是(3分)()A.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。B.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。C.泪痕不学君恩断,拭却千行更万行。D.宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。答案 BA.“人面”不在与“桃花”仍在形成对比。C.已断的君恩与不断的泪行形成对比。D.昔时满殿的宫女与今日宫中仅有鹧鸪形成对比。20.(2015常州前黄中学模拟,
40、3)在文中处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)()一条石阶小路折转而上,。树并不很粗,却坚劲挺拔,都生长在石上。;树冠顶部挑着的几株青青的疏枝,在风中摇曳着。A.两边一色翠柏,铺满沟沟壑壑,枝枝蔓蔓树干破石而出,如迎风的大旗;树根缘石壁而行,如闪电裂空B.两边一色翠柏,枝枝蔓蔓,铺满沟沟壑壑树干破石而出,如迎风的大旗;树根缘石壁而行,如闪电裂空C.两边一色翠柏,枝枝蔓蔓,铺满沟沟壑壑树根缘石壁而行,如闪电裂空;树干破石而出,如大旗迎风D.两边一色翠柏,铺满沟沟壑壑,枝枝蔓蔓树根缘石壁而行,如闪电裂空;树干破石而出,如大旗迎风答案 C 由题目提供的语境和选项中给出的八个句子可知,“一条石阶小路
41、”领起了处应填的句子。从主语一致的角度考虑,“枝枝蔓蔓”应紧跟“翠柏”,故排除A、D两项。然后重点比较B、C两项的第句话,从句式对应的角度可以看出,B项中“迎风的大旗”和“闪电裂空”句式不照应;且从“树根”“树干”“树冠”的观察顺序,可知应选C项。21.(2015南通二调,3)下列各句中比喻手法运用不恰当的一项是(3分)()A.黄山松盘根于危岩峭壁之中,挺立于峰崖绝壑之上。或独立峰巅,或倒悬绝壁。远远望去,或冠平如盖,或尖削似剑。B.夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景,光与影以畅直的线条流泻着,金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓,像用巨大的筛子筛过。C.人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字
42、眼;人生如一首歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符。D.一笔而下,若脱缰骏马,腾空而来绝尘而去,又如蛟龙飞天,流转腾挪,这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。答案 B 虽有“像”字,但无比喻手法。22.(2015南京二模,3)下列对偶句中,不含对比的一项是(3分)()A.少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。B.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。C.人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。D.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。答案 AA.选自高適的燕歌行,意思:少妇在长安家中哭断肠;征人在蓟北边疆回望故乡。该句突出征人、思妇双方的痛苦,突显战争的残酷,无对比手法。B.“荷尽”与“菊残”对比,突出菊花傲霜斗寒
43、的品质。C.“人世已改”与“山河依旧”形成对比。D.“花相似”与“人不同”形成对比,突出物是人非。1.(2017南京、盐城三模,2)下列诗句填入所给早春南征寄洛中诸友一诗横线处,恰当的一项是(3分)()楚色穷千里,行人何苦赊。芳林逢旅雁,候馆噪山鸦。春入河边草,。东风一樽酒,新岁独思家。A.疏柳映新塘 B.潮平路带沙C.花开水上槎 D.胡霜拂剑花B组 20152017年高考模拟综合题组(时间：55分钟分值：57分)答案 C 根据律诗颔联和颈联必须对仗和每一联的末字必须押韵的要求,可排除A、B、D。2.(2017扬州中学调研,3)下列几则新闻评论的标题,所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3
44、分)()A.漫天飘过“王宝强”,媒体还能做些什么?B.反腐不要忘了打“苍蝇”!C.保护文物,法治的“钢牙”莫要“龋”了!D.惠民资金成“唐僧肉”?答案 AA项为借代,用“王宝强”借代其婚变的新闻。其他三项都是比喻。3.(2017南京、盐城一模,2)下列诗句中,与例句使用相同修辞手法的一项是(3分)()例句:砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏杆?A.夜半醒来红蜡短,一枝寒泪作珊瑚。B.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。C.独怜京国人南窜,不似湘江水北流。D.鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。答案 A 例句意为“凭栏而立,但见眼前脚下堆起的积雪像是堆簇着的洁白梨花,不仅想到明年此时(我)又将身在何处,又是谁
45、将站在这里看这景色”,使用了比喻的修辞手法。A项意为蜡脂融化,点点滴滴,像凄凉的眼泪,凝聚起来,竟化作了美丽的珊瑚模样。把“蜡脂融化”比喻为“眼泪”,把“寒泪”比喻为“珊瑚”。B项使用了夸张、拟人、对偶的修辞。C项使用了对比的手法。D项为对偶。4.(2017无锡一模,2)从修辞的角度分析,下列诗句不同类的一项是(3分)()A.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关B.人生若只如初见,何事秋风悲画扇C.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞D.一水护田将绿绕,两山排闼送青来答案 BA.拟人。“怨”和“度”分别赋予“羌笛”和“春风”人的感情与动作,将之拟人化。B.比喻。以秋扇见捐喻女子被弃,这里是说本应当相亲相爱
46、,但却成了相离相弃。C.意为那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱,而化作雪花随风飞舞,加入了留春的行列,属拟人的修辞。D.意为山水本是无情之物,可诗人说水“护田”,山“送青”,水对田有一种护惜之情,山对人有一种友爱之情,这就使本来没有生命的山水具有了人的情思,属于拟人的修辞。5.(2017江苏名校大联考,3)下列熟语中,所使用的修辞手法不同的一项是(3分)()A.一把钥匙开一把锁B.舍不得孩子套不住狼C.七大姑八大姨D.豆腐渣工程答案 CA.一把钥匙开一把锁:比喻对不同的情况采取不同的对策,对策像钥匙,不同的情况像一把把锁。B.舍不得孩子套不住狼:比喻要达到某一目的必须付出相应的代价。代价像孩
47、子,达到某一目的像套住狼。C.七大姑八大姨:泛指各种各样的女性亲戚,属部分代整体的借代手法。D.豆腐渣工程:形容质量低劣的工程建筑。质量低劣的工程建筑像豆腐渣。6.(2017苏锡常镇四市一模,4)下列诗句中,没有使用比喻手法的一项是(3分)()A.一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。C.恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。D.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。答案 CC.“缟素”指细白的生绢,代指“丧服”。“六军俱缟素”指吴三桂全军都穿上丧服。“红颜”即“美女”的代称。使用了借代的修辞。A、B、D三项均运用了比喻。A.把“梅花”比作“白玉条”。B.把“翠绿的柳叶”比作
48、“碧玉”,把“柳树枝”比作“丝绦”。D.把“无风的潭面”比作“未磨的镜子”,说明了洞庭湖湖面的平静。7.(2017常州期末,4)下面的歌词所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)()A.我祈祷拥有一颗透明的心灵/和会流泪的眼睛/给我再去相信的勇气(夜空中最亮的星)B.我要一步一步往上爬/只待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻地仰望(蜗牛)C.如果你愿意一层一层一层地剥开我的心/你会鼻酸你会流泪/只要你能听到我看到我的全心全意(洋葱)D.想逃离你布下的陷阱/却陷入了另一个困境/我没有决定输赢的勇气/也没有逃脱的幸运(棋子)答案 AA项没有使用修辞手法,B、C、D三项
49、用了拟人手法。8.(2017常州武进区调研,3)下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分)()A.欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处?B.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。C.不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。D.此地一为别,孤蓬万里征。答案 DA.“彩笺”“尺素”代指书信。B.“粉黛”代指妃嫔。C.“落红”代指落花。D.为比喻,诗人用“孤蓬”喻指远行的朋友。9.(2017淮海中学检测,3)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3分)()A.沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。B.昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。C.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。D.残雪暗随冰笋滴,新春偷向柳梢归。答案 CC.运用了移
50、情的修辞手法。运用移情的修辞手法,将主观的感情移到事物上,反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,从而更好地表达强烈感情。“月落”“乌啼”“霜满天”这三种有密切关联的景象。使人感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华,衬托出诗人旅途的孤寂忧愁。其他三项均运用了拟人。10.(2017启东中学检测,3)下列对联,对仗不工整的一项是(3分)()A.窗外峰峦排笔阵,花间楼阁接天梯B.莲花贝叶因心见,忍草禅枝到处生C.扶杖漫游挥老泪,窗虚只许窥万峰D.门前流水桃花放,架上残书竹简开答案 C“扶杖漫游”与“窗虚只许”不对仗。11.(2017徐州一中检测,3)下列诗句中,不含借代的一项是(3分)()A.九天阊阖开宫
51、殿,万国衣冠拜冕旒。B.又恐春风归去绿成阴,玉钿何处寻。C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。D.南国烽烟正十年,此头须向国门悬。答案 CA.“万国衣冠拜冕旒”以“衣冠”代指“官吏”,以“冕旒”代指“天子”。B.“又恐春风归去绿成阴”,用“绿”代指“树叶”。C.“有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝”,采用拟人化的手法,形象地勾勒出一夜雷雨过后芍药和蔷薇仿佛多情的少女,泪光晶莹、娇弱慵懒,别具情味。D.“烽烟”是烽火之烟,古时边防设烽火台,外敌入侵时,举烽火报警,这里代指“战争”。12.(2017苏州期初调研,2)选出下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3分)()A.云霞出海曙,梅柳渡江春。B.泪眼
52、问花花不语,乱红飞过秋千去。C.若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。答案CC.运用了比喻。A、B、D三项均为拟人。A.写“梅柳渡江”是拟人。B.写花本无情,无言以对,纷纷飞过秋千而去,是拟人。D.把蜡炬赋予了生命与情感,运用了拟人,另外还运用了比喻,将春蚕、蜡炬等事物及其特点比作爱人的情感。13.(2016泰州一模,2)除夕那天,父亲让李明贴对联,依次贴在厨房、书房、卧室三处,下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是(3分)()粒米皆从辛苦致,寸薪不是等闲来厨中妙手调美味,只凭巧手煮清羹汉石周金鸿文永宝,林风山月雅兴长留江山万里如画,神州四时皆春
53、菱花光映纱窗晓,杨柳春风拥画图窗前草色侵吟席,帘外花香入睡轩A.B.C.D.答案 D是用于厨房的,但上下联不对仗;是用在客厅的对联;是用于卧室的,但上下联不对仗。运用排除法可得出答案。14.(2016无锡期末,3)下列诗歌中的桃花,与例句中的桃花喻意相同的一项是(3分)()例句:一夜清风动扇愁,背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪,忍到更深枕上流。A.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。B.暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。C.浅色桃花亚短墙,不因风送也闻香。凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。D.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,
54、不及汪伦送我情。答案 C 此项与例句中的“桃花”都运用了比喻手法,以桃花比喻美丽的女子。15.(2016南京六校联考,3)下列诗句按顺序排列成一首完整的诗歌,正确的是(3分)()门前树已秋 窗里人将老 寒山独过雁 结茅临古渡日夕逢归客 暮雨远来舟 卧见长淮流 那能忘旧游A.B.C.D.答案 D 以上诗句出自唐代诗人韦应物的淮上遇洛阳李主簿。按照律诗的写作规则,偶数句要押韵,本诗韵脚依次为“流”“秋”“舟”“游”,故二、四、六、八句必须对应序号。又因律诗中间两联必须对仗,故中间两联必然是和的组合,由此便可得出正确答案。16.(2016苏北四市调研,3)下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分)
55、()A.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。B.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。C.总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。D.恸哭六军倶缟素,冲冠一怒为红颜。答案 AB.“孤帆”代指船。C.“长安”代指朝廷。D.“红颜”代指美女。17.(2015南京押题卷,4)填入下列语段空缺处最恰当的一项是(3分)()故乡是你多年生活的地方。你在那里呱呱落地,启迪了你的智慧。故乡就是你的母亲,她教过你,呵护过你,好好研究你的故乡吧,认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。A.跟妈妈牙牙学语,迈出了人生的第一步,感受过初次的激动,结识了最初的朋友B.跟妈妈牙牙学语,结识了最初的朋友,迈出了人生的第一步,感受过初次的激动
56、C.妈妈在那里教你说第一句话,你在那里迈出人生的第一步,感受过人生第一次的激动,你的第一位朋友在那里与你结识D.妈妈在那里教你说第一句话,你的第一位朋友在那里与你结识,你在那里迈出人生的第一步,感受过人生第一次的激动答案 A 横线前一句为“你在那里呱呱落地”,为保持陈述对象一致,排除C、D两项。根据内容相关原则,由母亲到朋友,这是两个不同的层面。从“学语”到“学步”,与“初次的激动”联系紧密,紧承“母亲的教育”。18.(2015常州武进区联考,4)下列各项中最适合填在横线上的一项是(3分)()村里的桃子都被摘了,树上没了桃子,桃叶也全落了,站在山坡上。但近看时,枝条苍黑硬倔,像无数的蟒蛇突然向
57、四面冲出,又像长胳膊大手,恶狠狠伸出来要打人。A.桃树只剩下桩和枝条,枝条向四面展开,形成一个个圆形,远远看去,像是旧庙的千手观音B.桃树的枝条向外伸展,远远看去,像是天地间一个又一个的蛛网,又像是美丽而倔强的少女C.裸露出满树干虬结的木瘤,远远看去,枝条上生出无数条交叉重叠的小枝,树干宛如战神D.无数条茂密的枝条郁郁葱葱,简直似天空中的一把把巨伞。远远看去,又像是沧桑阴郁的老人答案 A 解答此题既要注意情景的统一,又要注意逻辑事理的正确性。情景的统一即要求上下文在整体上做到情感意境一致。在给出的语句中,“苍黑硬倔”“无数的蟒蛇”等词语构成了一种阴沉的情调。而B项中“美丽而倔强的少女”和D项中
58、“郁郁葱葱”都富有生机,与原句的语境不符。从事理逻辑上看,B项中拿少女做比喻,可少女和枯败的桃树没有相似性;C项中“远远看去”是无法看到枝条上生出的“交叉重叠的小枝”的。综上可知选A。19.(2015苏州期末,4)下面四句本为湖南长沙岳麓书院中的一副对联,请依照文意与对联的一般原则,选出最适当的排列方式(3分)()甲:江阔天高 乙:鸢飞鱼跃丙:识此心之分量 丁:见斯道之流行A.甲、乙,丙、丁 B.乙、丁,甲、丙C.甲、丙,乙、丁 D.丙、甲,丁、乙答案 C 首先,形式上,上下联字数相等,句法结构相同,对应词语词性相同。据此,排除A项。其次,音节上,对联讲究平仄相对,音韵和谐。一般说来,上联尾字大多为仄声字,下联尾字大多为平声字。据此排除B、D两项。