一年级下册语文期末试题2 人教部编版 .doc

1、一年级语文下册期期末检测试卷检测答题要求： 得 分：要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。一、 看拼音写词语要写得工整。(10分)zu guo wu ya hu li yan jing bei ke xiao xi huo yue jiao shi xi huan re nao二、 给下列词语中带点的字选择正确的读音(5分)一束(su shu ) 打破( po pe) 潜望镜(qian qian) 迟到(chi ci ) 晒太阳(sai shai)着急(zhe zhao) 成为(wei wei) 甩动(suai shuai) 捕鱼(bu pu) 教室(shi shi)三、 多音字组

2、词(3分) le （ ） xing （ ） jue （ ）乐 兴 觉yue （ ） xing （ ） jiao （ ）四、 组词(5分)熟( ) 难( ) 艳( ) 扒( ) 饱( )捉（ ） 粗( ) 埋( ) 雪( ) 轻( )五、 查字典练习(6分)字音节部首再查几画共( )画组词歌请急第六、 写出与下列字意思相反的字词(2.5分)买直 错 敌人 马虎七、 用方格中的字组成九个词。（4.5分）大学年气天空上生海八、在（）里填上合适的量词。（2分）一（ ）面包一（ ）鲜花一（ ）轮船 一（ ）树叶九、根据句子在( )里填上正确的字词。(2分) 吗 呢 呀 吧 啦 1、这是怎么回事( )？2

3、、小白兔，我们赶快回家( )!常常 非常 1、我( )看童话故事书。2、公园里的花很多，开得( )美丽。十、在括号里填上合适的词。（3分）（）的荷花（）地学习 ( )的城市( )地练功 （）的羽毛（ ）地回家十一、词语连线 （3分）轻轻的贝壳机灵的树草雪白的步子翠绿的羽毛青青的小虾蓬松的小鸟十二、造句（6分）只有才有的有的还有的十三、在中间的方格中填上一个字，让它和其它六个方格里的字分别组成一个新字，并写下来。（6分）利寸兆“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源

4、于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。支娄死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展

5、,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。口要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。向马牙巴贝禾十四、根据标点符号写一句话（6分）1、 ！2、 ？3、 ， 。十五、

6、将下列词语连起来，组成一句话（4分）1、学习的孩子小明是爱个 好2、一车送给老山羊把小白兔白菜十六、按时间顺序排列句子，把序号写在（）里。（2分）（）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。（）早上，我吃过早饭上学。（）学校里一天的学习生活真让人高兴！（）到了学校，老师教我写字、数数、学文化。十七、猜谜语（4分）一位小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。 猜一种植物 （ ）一个在左边，一个在右边，声音都听见，到老不相见。 猜一人体器官 （ ）十八、默写本学期学过的一首古诗（5分）十九、读短文，回答问题。（6分） 羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢!”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀!”问题：1、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？( 3 分)答： ， ， 。2、填空。（3分）西红柿的 好吃。萝卜的 好吃。白菜的 好吃。二十、作文（15分）如果你家来了客人或小伙伴，你应该怎么说，怎么做，如何接待客人，请你以小故事的形式写下来。