1、设计时间教学内容第（5）单元第（）课第（1）课时上课时间设计人 实施人课 题识字七课 型综合课教学方法读、写、议教学用具小黑板、字卡教学目标知 识与技能巩固学过的生字，朗读儿歌。过 程与方法创设情境,有效激发学生学习汉字的兴趣.情感态度价值观懂得保护益虫。教学重点学习儿歌，运用生字。教学难点学习剩余的生字。教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、复习字词、认读二、指导看图，学习儿歌1、下面我们来做一个看图填字的游戏。（出示课文插图）你在图上看到了什么？2、老师这里有一首儿歌，就写了这幅图的内容。出示黑板：天气（ ），池水（ ），小（ ）蜓，大眼（ ）飞来飞去捉蚊虫。3、做游戏：教师发给各
2、小组一套字卡：清、晴、请、情，组内成员讨论完成：括号里可以填什么字，为什么要填这个字？“天气晴”：就是指出太阳的天气，是晴天，所以用“日字旁”的“晴”。“池水清”：就是指池塘里的水很干净，与水相关，所以用“三点水”的“清”。“小蜻蜓”：蜻蜓是一种昆虫3、同学们真正掌握了这几个形声字的意思，能准确地运用到词语的学习中去，让我们打开书，一起来读读这首儿歌。4、指导背诵。5、词语延伸。出示黑板青、清、晴、睛、情、蜻、请 坐、 蜓、 天、 香、 菜眼 、心 、邀 、事 、草 山 水秀 目不转 三、分析字形，指导朗读1、书写“清、睛、睛、情”。2、书写“洁、坐、事、眼、捉”。3、教师指导。捉“足”不是“ 跚板书设计天气（ ），池水（ ）小（ ）蜓，大眼（ ）飞来飞去捉蚊虫。教学反思
