1、晏子使楚教学设计教学目标 1.理解句子包含的意思。来源:学科网ZXXK2.了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败了楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。3.培养学生自主学习的能力。教学重难点理解课文意思，体会晏子的智慧教学过程一、审题训练明起因。1.今天我们继续学习晏子使楚。（齐读课题）请同学们打开课本92页，快速找出最能解释课题的一句话。（齐王派大夫晏子出使到楚国去。）说说“晏子使楚”的意思。2.什么叫出使？（代表一个国家去外国执行外交任务）那么这次晏子出使就代表着（生答：齐国）3.请同学们边读第2自然段完成练习。（幻灯投影练习题）因为楚王仗着自己国势强盛，所以（ ）。如果楚王侮辱了晏
2、子，就不仅（ ），而且（ ）。如果晏子挫败了楚王，就不仅（ ），而且（ ）。4.交流。因为楚王仗着自己国势强盛，所以（想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风）。（板书：想显显威风）如果楚王侮辱了晏子，就不仅（显了楚国的威风），而且（侮辱了齐国）。如果晏子挫败了楚王，就不仅（灭了楚国的威风），而且（维护了齐国的尊严）。二、训练理解句子含义知经过。1.一个要侮辱晏子显显威风，一个要挫败楚王，维护自己和齐国的尊严。（板书：侮辱、挫败）两人之间展开了针锋相对的较量，课文哪些自然段是写他们较量的经过？共有几个小故事？2.请同学们快速默读35自然段，找出晏子挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严的三个重点句。3.交流。（
3、幻灯出示三个重点句）这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。4.明确学习任务。这节课我们就通过练习理解这三句话的意思来读懂这篇课文。理解句子含义是本单元的训练重点，我们知道理解句子含义先要从字面上明白句子意思，再联系上下文理解句子含着的意思。5.下面我们先来理解第1句话的含义。齐读句子。来源:学#科#网Z#X#X#K晏子为什么这么说？（因为楚王关了城门，叫他钻洞。）楚王为什么这么做？（要侮辱晏子身材矮小。板书
4、：身材矮小）那晏子这句话的含义是什么？你怎么理解？晏子真了不起，以牙还牙，胜了楚王，谁能把晏子这话读一读。有感情地练读晏子所说的话。师引读，生读晏子的话。（师故意漏读“只好”二字。）讨论：为什么“只好”二字不能漏？请在“只好吩咐”下标上小黑点，我们等会儿还要学习。6.理解第二句话的含义。（1）请同学们按刚才联系上下文理解第1句话含义的方法理解第2句话。晏子为什么说这话？楚王这么说是侮辱晏子什么？晏子这句话的含义是什么？（2）理解第二句话的含义。要求学生谁想好了，就把含义写到黑板上。（3）评议：句子含义谁理解得好？请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的。生：难道齐国没有人了吗？既然有这么多人，为
5、什么打发你来呢？不中用。上等国上等人下等国下等人最下等国最不中用（4）好，我们就选这位同学的意见，请最好的那位同学板书。（生板书：不中用，是下等国）（5）晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王，请大家练读第4自然段，等会儿请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。（练读评议）来源:学.科.网（6）分角色朗读。（7）请在“楚王只好陪着笑”下面加上小黑点，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生一计，第三次较量又开始了。7.理解第3句话的含义。（1）请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第3句话的含义。（2）含义想好了，请自由
6、地到黑板上来写写。来源:ZXXK（3）评评谁的含义写得正确.（请写得正确的同学说理由。）若生第3句理解有困难，则辅助练习：柑桔在淮南（ ），在淮北（ ），原因是（ ）。齐国人在齐国（ ），在楚国（ ），原因是（ ）。（4） 谁能上来正式板书句子含义？ （5）这一回晏子又胜了，真是魔高一尺道高一丈，我们一起来读第5自然段。（师适时点评）（6）这次楚王不再是陪着笑，而是只好“赔不是了”，什么是赔不是？（生在“只好赔不是”下加上小黑点。）三、结果练习晓结果。1.从刚才我们加小黑点的三处地方你读懂了什么？（楚王对晏子越来越尊重和佩服。）2.课文怎么写的？（板书：不敢不尊重）3.是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的？（过人智慧）来源:学+科+网仅仅凭过人的智慧？（爱国心）4.练习。晏子以自己的（ ）和（ ），挫败了楚王的三次侮辱，不但（ ），而且（ ）。5.课堂小结。今天这节课同学们学得很好，既锻炼了我们联系上下文理解句子含义的能力，也读懂了课文，见识了一位才智过人、热爱祖国的人才晏子。真可谓：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍卫尊严。第 4 页