1、识字 6教学目标：1.学会本课7个生字，绿线内的5个字只识不写。认识一个偏旁：人。2.初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。3.朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。4.在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。教学重点、难点：识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。教学准备：课件、词语卡片 。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、创设情境，看图识字1.出示左上图。（1）猜一猜。师述：这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗？（相机出示：人从众）表扬猜出“众”的小朋友，并请学生说说是
2、怎么猜出来的。（2）找一找。这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。（相机出示：工人 跟从 群众）（3）读一读。小朋友，刚才我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。（学生自由读，指名学生读）（4）比一比。小朋友的眼睛可亮了！仔细观察这三个字，你发现了什么？（引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的）二、游戏诵读，理解儿歌过渡：有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们一起来学习。（相机出示儿歌：二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金）1.创设游戏情境，深入理解儿歌。（1）分小组，合作搭积木。比一比，哪一组搭得最漂亮？（2）谈体会，明道理。A.这一组搭的积木可漂亮
3、啦！请你们来谈谈成功的体会。B.这一组搭的积木倒塌了，你们失败了，从中你懂得了什么道理？（3）听歌曲，感悟读。只有齐心协力，团结合作，才能成功。这就是“众人一条心，黄土变成金”。（播放歌曲团结就是力量）（4）揭课题，指导读。刚才我们学习了识字7左半部分的内容。（板书：识字7）a.学生在学习小组中读一读。b.小组推荐学生朗读，注重评价。c.全班一起朗读。三、探究合作，学习新知1.小组合作学习。师：刚才我们认识了新字、新词，学习了一首好听的儿歌。左边的课文，老师要请小朋友以小组为单位，用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师，挑自己已读懂的说给其他小朋友听。（学生合作学习、交流，教师巡回了解，点拨指导）2.大组交流成果。师：谁愿意当小老师介绍一下你读懂了什么？第二课时一、复习导入二、比较小结，拓展延伸1.比一比。男、女小朋友分别读这两首儿歌。比一比，从这两首儿歌中，你发现了什么？（引导学生通过诵读，理解这两首儿歌讲了同一个道路，那就是团结力量大）2.说一说。学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。3.读一读。带着自己的体会、感受，一起把课文读一遍。三、学习生字，指导书写1.出示生字卡片：黄 变 成 金 单 丝 条 众 群2.认读生字。3.说说你记住了哪些字，有什么好方法。4.自学笔顺图，在书上描红。5.交流书写时的注意点。6.每个生字写2遍。
