1、居里夫人的三克镭一、按要求写句子。来源:学+科+网1居里夫人放弃了他们的专利。(改成“把”字句和“被”字句)2想 居里 在 自己 夫人 镭 的 研究所 创设(连成一句通顺的话)来源:学&科&网Z&X&X&K3居里夫人出乎意料的回答，感到震惊。(修改病句)二、给下面的句子加标点。 麦隆内夫人困惑不解地问 难道这个世界上就没有你最想要的东西吗 有 一克镭 以便于我的研究 可十八年后的今天我买不起 它的价格太贵了三、课内阅读。 一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以迎刃而解了吗?居里夫人后来在自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，
2、但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，( )不忘记大众的福利，( )能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。” 居里夫人一生曾拥有过三克镭。这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。1在括号里填上恰当的关联词语。2用“ ”画出文中的反问句，并把它改写成陈述句。3你怎样理解文中最后一段话，请用简洁的语言说一说。来源:学科网ZXXK 来源:学|科|网Z|X|X|K要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说
3、话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。来源:学.科.网答案一、1居里夫人把他们的专利放弃了。他们的专利被居里夫人放弃了。 2居里夫人想在自己的祖国创设镭
4、研究所。 3居里夫人出乎意料的回答，使人感到震惊。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。二、1：“ ?” 2， ， 。 ， 。三、1既又 2所有的困难不是都可以迎刃而解了吗?所有的困难都可以迎刃而解。 3从三克镭的故事中，与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。我们可以看到居里夫人是位精神、品格十分高尚而物质生活相当困顿的科学家，她的思想境界那么高，所以说这位科学家具有伟大的人格。第 2 页
