1、为中华之崛起而读书片段及反思为中华之崛起而读书是义务教育课程标准实验教材四年级上册中的一篇文章。选编这篇文章的意图，一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起;二是引导学生体会文中人物的思想感情。教学的难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。【片段一】在此完成一教学目标：体会当时的社会现实：贫穷落后，受到列强的欺凌。深刻理解“中华不振”的具体含义。学生读了中国妇女在外国的租借里受到洋人的欺凌却无处说理这一事件后，一学生说：“我真想揍他们一顿。”师：身为中国人，亲眼目睹这样的事情我们怎
2、能不义愤填膺、群情激愤?可是，你们看看这些围观的“中国人”!他们，他们究竟在干什么啊?围观的中国人都紧握着拳头，敢怒不敢言。为什么呢，请认真读下面的句子和词语，相信就会明白。出示：这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。中国的巡警局，中国巡警。生自己读，思考。师：当时，租界和租界以外的地方有什么不同?生：租界地，灯红酒绿，很热闹，繁华。生：我查了灯红酒绿的意思，灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。师：租界以外呢?依据“和别处大不相同”，结合你看的电视情节想象。生：不繁华，不热闹。生：贫穷。生
3、：经济不发达，落后。生：老师，我知道了，还有不同的地方，当时国家贫穷落后了，洋人就来中国，欺负中国人。他们来我们这里过着奢侈的生活，还要有巡警保护。师：请读：中国的巡警局、中国巡警。生读，学生没有明白，再读。生：老师，中国巡警因该保护中国人。生：他们怎么不为那妇女做主，还帮洋人欺负妇女啊?生：真可恨啊，中国巡警真可恨!生：巡警局就不管，难怪人家欺负我们。师：当时政府腐败无能，不维护中国人的利益，中国人在自己的土地上受尽了欺凌，都是因为“中华不振”啊，做为一个中国人，你最大的愿望是什么?生：让我们国家变得富裕。生：反抗，撵他们。生：让我们国家变得富裕，强大，就没有人敢欺负了。【反思】爱国主义教育
4、是教育的一个永恒的话题。让学生通过对历史的了解，可以进行爱国教育，但小学生们对革命史的了解甚少，而且讲到一些英雄人物时，往往只对故事情节感兴趣;讲历史背景的时候，学生会感到枯燥，或者对当时出现的事情不能理解。在教学的时候，一些文章需要讲到历史背景，处理不当，会使爱国教育形式化，在此课，我没设计背景的大量介绍，而让学生先进入文中事件的情景中，在抓一个句子，两个短语，在深入体会的同时再次进入到令人愤怒的情景中，激发学生的情感，让学生产生悲愤、无奈的情感，情感聚集到一定程度是要爆发的，此刻，给学生一个爆发口，“做为一个中国人，你最大的愿望是什么?”让学生产生改变中国当时落后面貌的强烈情感，让学生亲身
5、感受到了爱自己国家的重要性，知道怎样才是爱自己的国家。【片段二】课未：师：我们现在生活在和平的年代，生活在繁荣昌盛的中国，我们是不是就可以(我故意拖常声音)话音未落，学生们便举手大呼：不能，也要好好学习!我请学生起来发言。生：不努力，落后了，还要受欺负。生：不努力就不能自己当家作主了。师：对，落后就要被挨打，你也好好想想“为什么而读书”这个问题。生：为了祖国不落后而读书!生：为我们中国人不被欺辱!生：为祖国更加繁荣而读书!生：为中国永远强大而读书!师：是啊，“学习是我们的义务，爱国是我们的责任。”让“振兴中华，爱我中国”从学好知识做起。【反思】我们平时在讲课的时候常会问学生一些“我们要怎么做啊?”等这种性质的问题，至少我的很多课堂就出现过，如果学生的心灵没有受到触动，思维没有受到震撼，学生的回答也可能能说出“为了祖国不落后而读书”的话，但是，那只是为了老师的提问，是一种敷衍。当学生真正受到感染，受到教育，学生回答的语气，表现出的决心和信心是不一样的。在这节课上，学生是真正明白“中华不振”的具体含义后，才真正明白了“振兴中华”的重要性和每个中国人所肩负着的责任。我感受到了学生们心灵的声音：民族不能软弱，国家不能落后，我们要会爱我们的祖国。我也更深地感受到了教学生学会爱国这也是我们语文课堂的责任!第 4 页